2021年大象版三年级科学下册教案(37)

三年级的孩子能够说出人类利用土壤进行种植和养殖的具体事例，但受经验限制，对于土壤对人类的重要意义认知度不够，同时对于一些破坏土壤的人类行为缺乏情感体验，不知道哪些行为可以保护土壤，或者认为保护土壤的专业性太强，自己无法做到。
【教学目标】
能举例说出人类利用土壤资源进行农业生产的方式，认识到土壤对人类的重要意义。意识到人类的部分活动会对土壤造成破坏，树立保护土壤资源的意识。【教学准备】
土壤、草皮、水壶、水、托盘、量杯、污水桶、铁架台等；白纸、彩笔、土壤保护相关资料等。
【教学过程】
一、讨论
师：（出示农牧产品图片）思考：这些产品从哪里来？和土壤有什么关系？
生：馒头是用面粉做的，面粉是小麦磨出来的，小麦生长在土壤中。
生：鸡蛋是母鸡下的，母鸡吃的食物是在土壤中种出来的。
生：……
师：在我们的生活中，你还能找到哪些产品和土壤是有关系的？
生：衣服。
师：怎么解释？
生：有的衣服是纯棉的，棉花也是长在土壤里的。
师：衣食住行，是人类生活的永恒主题。刚才同学们提到衣服、食物都和土壤有关，那我们居住的房屋还有出行的交通工具，和土壤有关吗？如果有，是什么关系呢？
生：原来的人都住在木制的房间里，包括，现在我们的门还有很多家具也都是木头做的。
师：出行呢？和土壤有什么关系？
生：原来也是木头做的车轮，不过现在都改成铁做的了。
师：是的，现在的汽车制造与矿产联系更为紧密，单一从土壤中获取的出行产品比较少，但也不是没有，像汽车里面的一些内饰，还是由植物制造的。
师：讨论了这么久，土壤对人类究竟有什么意义呢？
生：我们的衣食住行都离不开土壤。
生：土壤为人类提供了食物。
生：没有土壤，就没有人类。
师：是啊，如果没有土壤，植物就没有养分，人类就没有了食物，没有了资源。土壤对我们的生活非常重要，因此我们应该保护土壤。(板书课题)
二、猜想假设
师：土壤对我们来说非常重要，但是也非常容易遭到破坏。（播放水土流失的视频）观看视频，比较河水发生了哪些变化？可能是什么原因导致的？
生：水土流失。
师：什么是水土流失？水土流失的原因是什么？
生：下雨的时候，山上的土被水带了下来，流进河里，河水变黄变浑浊。