2021年大象版三年级科学下册教案(41)

师：（根据学生回答在大纸上圈画，板书）嗯，同学们的分类很有道理，确实我们可以把这些物体分成固体、液体和气体三类。像石子、粉笔等这样的物体是固体……
3.观察
师：为什么石子、粉笔头等这些物体被称为固体呢？它们有什么共同的特征？水和牛奶等液体又具有怎么不同的特征呢？气体又是怎么的？下面就请大家带着这些问题来观察桌上的物体。我们一起来看一下分组观察的要求和提示。（出示观察要求和提示）
学生分组观察讨论后组织汇报交流。
4.得出结论
师：谁能够总结一下，通过今天的观察研究，我们知道了固体、液体和气体的哪些特征？
生：固体有固定的形状。液体、气体没有固定的形状，能流动……
2 固体
【教学分析】
根据课程标准要求，关于固体的特征要求学生“知道固体有确定的形状、体积和质量”。上一课通过直接观察学生已经初步建立了固体、液体和气体的概念，知道了固体有固定的形状，液体、气体没有固定的形状、能流动。本课的探究任务就是通过实际的观察和测量，知道固体有确定的体积和质量。而测量并描述固体的体积和质量是实现这一目标的最佳途径。
【教学目标】
学会测量物体的长、宽、高，并学会用长、宽、高来描述物体的大小。学会使用天平测量物体的质量。通过用数字描述物体的大小和质量，理解固体具有确定的体积和质量。【教学准备】
材料准备：天平、尺子（米尺或稍微长一些的直尺或三角尺）、被测物体（固体）。学生分组：4-6人一个小组。【教学过程】
第1课时
情境引入师：同学们，今天上课我们先一起来看看我们的科学小伙伴们遇到了什么了问题。
引导学生看书本提供的情境图。
生：探探究究他们要寄快递，快递员让他们描述物体的质量和大小。
师：该怎么描述物体的质量和大小呢？你们有办法吗？
生：……
观察1：测量物体的大小师：根据大家讨论的方法来试一试吧！我们首先来测量“物体”的大小。
师：我们先来学习测量规则的方盒子的大小。观察一下，这个方盒子有几条边，几个顶点？
生：……
师：我们测量它的大小时只要量出和它的一个顶点相交的三条边的长度。这三条边分别是这个方盒子的长、宽、高。下面就请同学们小组合作，测出盒子的长、宽、高分别是多少。
学生分组测量。