2021年大象版三年级科学下册教案(47)

1.通过阅读《列文虎克的发现》故事，回顾反思自己搜集证据的经历，认识到科学观点的提出、反驳都需要证据，选择合适的工具能获得更有力的证据。
2.在绘制“观察秘籍”的过程中，巩固常用工具的使用方法，提升选择合适工具获取事实证据的探究能力。
【教学准备】
若干熟悉的工具和仪器，如放大镜、测力计、尺子、漏斗、量筒、培养皿等等。
【教学过程】
一、阅读
师：（出示列文虎克图片）这是列文虎克，荷兰科学家、微生物学的开拓者，其一生磨制了400多个透镜，其中有一架简单的透镜，它的放大率高达270倍。你们知道列文虎克通过这些手工磨制的放大镜，发现了什么惊天大秘密吗？请同学们自主阅读课本62页、63页，一边读，一边和大家交流，列文虎克发现了什么？他的发现改变了人们什么看法？
学生自由阅读并讨论。
师：列文虎克发现了什么？又改变了人们什么看法呢？
生：列文虎克发现了跳蚤也有生殖器，改变了人们对低等生物产生的看法。
师：列文虎克是怎么发现跳蚤也有生殖器呢？
生：用他自己制作的显微镜。
师：一只跳蚤大概只有半个芝麻那么大，那它的生殖器肯定要比芝麻还要小上很多倍。所以说，列文虎克借助工具拓宽了人类的观察范围，发现了一个全新的微小世界，因为列文虎克的这个巨大贡献，人们尊称他为微生物之父。（板书：借助工具）
师：列文虎克发现的证据完全改变了人们对微小生物产生方式的看法吗？
生：没有，到巴斯德的实验才彻底否定。
师：在当时那个时代，因为人们都可以拿着显微镜来研究微生物，可受实验工具不够先进、步骤不太严谨等条件的限制，微生物可以自然发生的信念反而活跃起来，像1745年英国显微镜学家约翰·尼达姆用各种浸泡液经消毒后，仍有微生物发生，所以当时有很多很多的支持者坚持自然发生说。直到1859年，巴斯德的实验才彻底否定了自然发生说。现在我们通过一段动画，来还原当时的情景。（播放巴斯德的鹅颈瓶实验动画）
学生观看视频。
师：巴斯德的实验为什么能获得大家的认可，彻底否定自然发生说呢？
生：因为他的工具很好，一方面满足了与外界相通的新鲜空气，另一方面，来自空气中的微生物会沉积于弯管底部，而不会进入瓶中。
师：我们会发现如果工具合适，获得的证据会更有说服力。（板书：合适工具）