你家孩子寄宿吗——寄宿制利弊谈

2020年12月2日至7日，全国政协委员读书漫谈群组织了一场有关家庭教育的讨论，来自各行各业的委员们积极参与，就公众关注的系列教育问题进行了讨论。这场讨论，是教育观点的交流交锋交融，也是协商民主的体现。本期编发刊登问题讨论二。这里需要特别说明的是，讨论中，委员们以甲方和乙方两种不同立场参与讨论，希望读者可以在不同观点的争鸣中理解教育中不同选择的优劣，从而因材施教、宜情选择。而作为有关决策者，也应该能从这些讨论中汲取有价值的意见。——编者
召集人：丁伟，全国政协文化文史和学习委员会副主任，原文化部副部长
主持人：朱永新，全国政协常委、副秘书长，民进中央专职副主席
本期参与讨论委员（按出场时间顺序）：
张兴赢：全国政协委员，国家卫星气象中心卫星气象研究所所长
丁元竹：全国政协委员，中共中央党校（国家行政学院）督学组督学、教授
张云勇：全国政协委员，中国联通产品中心总经理
扎 西：全国政协委员，西藏昌都市第一小学教师
雷鸣强：全国政协委员，湖南社会主义学院院长
刘慕仁：全国政协常委，广西壮族自治区政协副主席
倪闽景：全国政协委员，上海市教委副主任
寄宿制 对孩子成长带来哪些影响？
主持人朱永新：随着社会竞争的加剧，加之教育投入的不均衡以及家长对优质教育资源的渴望，在义务教育阶段，寄宿制学校的出现已经较为普遍，甚至成为高品质教育的象征。一方面，寄宿制学校能让家长省心，也便于发挥学校教育的引导作用，培养孩子尽早独立。另一方面，寄宿制对年幼的孩子是一大挑战，而且封闭性也隔断了亲子间的及时沟通交流。寄宿制学校对孩子成长有什么利和弊？在寄宿制学校的教育中如何存利去弊？请各位委员畅所欲言。
甲方：
寄宿制对孩子发展好处多
张兴赢委员：我认为寄宿对孩子的发展好处大于弊端。我从初一就寄宿，我觉得有规律的学习生活安排，让我对学习生活更加系统，同时同龄人的集体生活也培养了我能够更好地融入社会的能力。寄宿制也可以弥补独生子女的缺陷，让孩子从小懂得礼让、懂得协作，具备一定的社交能力。如今在北京寄宿学校可谓是“一床难求”，另外一些高水平高质量的私立学校也都采用了寄宿制。
丁元竹委员：我也结合亲历谈谈观点。我孩子小学是寄宿的。总的来看，孩子很适应。我认为寄宿制学校要解决好两个问题：一是寄宿学生与父母的联系问题，要通过互联网视频等方式，让学生每天或者适当的时间与父母进行网络交流；二是要解决好他们的业余生活和业余爱好问题，比如说音乐、美术这些原先在家庭或者其他方面解决的问题，要通过寄宿管理来解决。