你家孩子寄宿吗——寄宿制利弊谈(2)

张云勇委员：寄宿制学校孩子远离父母，遇到什么问题，需要自己去解决。比如，孩子需要料理管理好自己的事情，认真做好叠被子、洗衣服等家务活。另外，孩子还要听从寄宿学校的安排，按时起床睡觉，养成比较固定的生活习惯，一定程度上，可以让孩子变得更加独立，性格更加大胆开朗，生活上学会照顾自己，成长速度也更快。
扎西委员：实行寄宿制，对学校来说，学生集中在一起便于教育教学的管理；对家长来说，带来很多便利。不用接送孩子，不用操劳孩子的吃穿问题，不用看管孩子的生活学习。父母、家长的责任和义务几乎都由学校来承担，那些“懒”家长真的解放了；对学生来讲，家校之间往返的辛苦减少，不用担心迟到，也没必要早退，可以安心学习，而且更能培养孩子的自理能力、自控能力，同学们朝夕相处，更能培养伙伴间的感情，他们在碰碰磕磕中也学到很多知识。这样一起生活学习，容易产生集体意识、团结意识、合作意识……
乙方：
寄宿制对孩子发展弊端大
雷鸣强委员：寄宿制容易出现精神情感性格问题，容易导致父母与孩子一生的隔膜，容易出现校园霸凌现象，容易出现集体性的安全事件。缺少了丰富多样的社会教育资源，缺少了家庭的情感教育资源，寄宿制学生一般只能完成基本教学发展，难以因材施教。
家长为事业打拼，不是对孩子撒手的理由。有些家长说：“我知道寄宿对孩子不好，但工作实在忙，没办法。”孩子越小，对父母之爱的要求越多，对相处时间和频次也就要求越多，这是儿童获取安全感的必需。长期寄宿的孩子，潜意识中既害怕被父母抛弃，又对父母有怨恨，所以经常会表现出委屈、拒绝、过度缠绵和不可理喻。脑神经科学已证实：如果孩子早期情感发育不良，会直接损害大脑的正常发育，使其结构异常，造成无法逆转的病理性改变。所以说，寄宿制之利是小利、之弊是大弊。
刘慕仁委员：寄宿减少了家庭道德教育的时间。家庭道德是职业道德和社会公德的基础。教育的根本任务是立德树人。如果没有家庭责任感很难指望有职业责任感和社会责任感。家庭生活是家庭道德教育的最好场所和最佳方式。就如学校生活是集体教育的最好场所和最佳方式。孩子读高中、读大学终究要离开家去学校住宿，过集体生活，到此时再去接受寄宿制教育也不迟。父母要珍惜孩子在家的不长岁月，精心对孩子进行家庭道德教育，夯实孩子健康成长的基础；寄宿减少了亲情教育的时间。情感教育是养成孩子性格的重要内容。亲情是情感中的重要部分。孩提时期是亲情教育的重要阶段。幼年、少年阶段是孩子感受父母之爱的最佳时间。随着经济全球化的发展，社会的流动性变大，孩子在家的时间变得很短暂了。我们要珍惜孩子成年之前在家里的这段时间，培养孩子的亲情。