《蓝》：把痛苦写在河流里，也写在纸面(8)

电影《蓝》剧照。
本书多次提到柏拉图，事实上柏拉图记载的言论很多来自他的老师苏格拉底。苏格拉底有“述、作”之争：“书写文字是帮助还是扼杀记忆”？苏格拉底“述而不作”，没有留下任何著作，而学生柏拉图则将他的言论整理、记录。玛吉·尼尔森对蓝色的书写，是以毒攻毒的，以毒为药，让毒消失于“述”中，让失恋的痛苦消弭，是一种叙事疗法。在“写作是一个惊人的均衡器”的意义上，作者更接近于“述”，是把自己的痛苦写在河流里。可作者却说：“我用蓝色墨水写下这些话，以便记得所有词语，而不只是某些词语，写在水里。”
作者对写作的“蚀刻”的看重，可以亨利·詹姆斯的观点中反向得出解释。詹姆斯说：“努力做一个从不失去的人！”但人怎么可能不失去东西呢？并且，“倘若你真的成为一个从不失去任何东西的人，你就不会懂得失去”。从不失去是不可能的，也是有害的。但为了“懂得失去”，人不能把“失去”也失去，人不能忘掉“失去”。我想这就是“蚀刻”的意义：必须写，“记得所有词语”。
另一方面，“失去”也是有其过程的。在作者的疗伤过程中，时间总是被提及，有着隐隐的焦虑。作者在医院遇到四肢瘫痪的病人，想知道自己的伤处何时“才会感觉像是人生的正常部分”。作者的心理治疗师也会许诺时间：“你一年后的感觉根本不可能跟今天一样。”而“康复”，是一个难以单独立足的结果，且不会有“标准时刻”，要有过程的衬托才能显露其意义。

电影《蓝》剧照。
作者从模糊的现实场景及对蓝试探性的书写，到直接展露其内心的抑郁与黑暗（“越来越饱和的蓝色，便是意味着最终走向黑暗”），到净化后的白色记忆（“我揣想我们某天会重逢，那时我们会觉得我们之间什么都不曾发生”），再到重获存在感的光（借“暗室”的帮助，或敲打眼睛），作者的书写展现的是变化的过程。