在北大学霸中蔓延的“空心病”，究竟是什么病？(2)

但直到现在，普罗大众仍然难以理解。这群优秀的孩子，他们不缺乏来自社会和家人的赞誉，面前摆着无限的可能和机遇，可为什么还会丢失了人生的意义？到底是哪里出了问题？
还有，徐凯文教授说所有的药物都对“空心病”无效，传统的心理治疗也疗效不佳，这又是为什么？如果孩子得了这种“空心病”，岂不是没救了？
如果按照徐凯文教授提出的症状特征，那我们在临床心理干预中也遇到不少有“空心病”的孩子。他们是“别人家的孩子”，一度是“学霸”甚至“学神”，但他们内心一潭死水，感受不到人生的积极意义，“自杀”是脑子里经常泛起的念头。
在对这些孩子进行系统化深度心理干预，尤其是利用深度催眠下病理性记忆修复技术（TPMIH）寻找其症状背后的心理根源时，我们发现这种“空心”其实是有源头、有迹可循的。
而当取得他们信任和认可，他们愿意打开心扉后，我们又发现一般的、传统的心理治疗对其难以起效是有客观的、深层次原因的。
更重要的是，从这些临床心理干预的经验中得出，“空心病”有一定的发展规律和预防方法。如果家长们掌握了相关的科学知识和技巧，可以帮助孩子找到那颗热爱生活和人生的“心”，恢复心身健康。
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徐凯文教授在那场演讲中介绍了“空心病”的7个特征：
第一，从症状上来讲，“空心病”可能是符合抑郁症诊断的。表现为情绪低落，兴趣减退，快感缺乏；但与典型抑郁症不同的是，这些症状表现并不非常严重和突出，甚至外表上看上去跟其他人并无差别。
第二，患有“空心病”的人有强烈的孤独感和无意义感。他们觉得跟这个世界和周围的人似乎没有真正的联系，不知道为什么要活着，活着的价值和意义是什么。
虽然他们有的人很在乎非常优秀的成绩和表现，也会因此而努力，但当达到目的后，内心还是空荡荡的、觉得无意义。

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第三，通常人际关系是良好的。甚至会过分在意别人的看法，刻意维持他人眼中的美好“人设”，但与此同时又觉得很辛苦、很疲惫。