这部纪录片描述了令人向往的教育乌托邦(6)

音乐中，父亲的表情也逐渐轻松，渐露笑意。

巴赫曼先生做了重要一课，让孩子的天赋在父母面前展示，让父母看到孩子的潜力。
打分和公布成绩，对于老师来说，是一道考验。
分数是客观的，老师的反馈却可以给分数施加一种魔法，改变孩子们对分数、成绩的认知。
巴赫曼先生在公布分数时，向我们演示了如何恰当地积极鼓励。
因为对孩子们的了解，他不仅看到此时的分数，还看到了孩子们的进步和潜力。
「我觉得如果还能给你一点时间，你能做得更好。」
「你做得真的很好，而且我觉得你有很大的进步。」
「我知道以你的聪慧可以做得更好。」
「我觉得你很有潜力，你很聪慧。」
「你会越来越好的。」
「因为你仍在进步中，你会考得越来越好。」
他给每个人的鼓励温暖而具体。
即使对于调皮，成绩垫底的孩子，他也会说，「我觉得好的地方是你经常会举手。」
语法有欠缺的孩子，他看到了她对阅读的喜好，「你是第一个读完的，而且享受了阅读的乐趣。」
更为感动的是，巴赫曼先生最后给孩子们的寄语：
「这些成绩只是暂时的，它不是真正的你们，你们与它截然不同，分数根本无法代表你们，它们只是某一瞬间的影像，记录了像数学、英语这些微不足道的东西。更加重要的是，你们都是很棒的孩子和年轻人，你们都非常真诚，也要继续坚守这份纯真……」

相较成绩，看见孩子，看到他们的进步，保护他们珍贵的美好品性更重要。