《半碗村传奇》：师恩深似海，20年的老电影感人肺腑(6)

电视象征着走向更大世界的格局：村里的人包括书立没事儿就看电视，而徐老师多次把书立从电视前拉走，恼火别人的显摆并说有本事买340寸的电视，书立暗自承诺得金牌后给老师买340寸的电视；书立在国外奥赛获奖，大家也是从电视上观看到的。这里寓意着书立和其它平庸的村民不同，只有读书才能让人走出农村走向更大的世界，拥有更大的格局。
灯笼象征着读书是乡村和国家的希望：村民在岳书立获奖后提前为他举行了灯会，点起了灯笼并放起了鞭炮，在黑暗的天空中一盏盏灯笼照亮了半碗村，村民为岳书立鼓掌喝彩，老师因他喜极而泣，而在这之前书立家里一贫如洗，经常羡慕别人家已经开始奔小康。这寓意着读书才是乡村和国家的希望，也是乡村和国家走向文明的觉醒和抗争表现。
这几种物品的象征意义都和教育主题密切关键，对于个体改变命运，人人少不了一位为你搬开障碍的老师，也只有努力读书才能拥有更大的格局；对于个人、乡村和国家而言，读书才是改变命运和文明觉醒的方式。

《半碗村传奇》不仅仅是一部儿童教育电影，其中还蕴含着知识改变命运和乡村教育状况的有关思考。
电影名本身就有一定含义，半碗村表面含义为又破又小的村庄，实则点明故事发生的历史背景和乡村教育现状：落后的经济、闭塞的教育思想以及纯朴的民风，也点出了故事的传奇之处：如此艰难的现状才使得农村孩子改变个人命运机会的微茫，在乡村教育中老师作为伯乐的难得与珍贵。
千里马常有而伯乐不常有，人想有所作为，徒有天赋尚不足以逆袭成功，更需要在对的时间遇见对的人给你指点；对于乡村孩子，唯有乘着知识的翅膀才能飞奔向更大的世界；于个人、乡村、国家而言，教育才能缔造奇迹和传奇。
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