「西非漫谈」贝宁高等教育助推减贫：如何借鉴中国经验(7)

第三，强化校地、校企合作。多部门共同参与、协同治理社会发展是解决贫困问题的重要思想。贝宁高校具有人才、资源等多方面优势，是区域发展的载体，有必要将高等教育在社会经济发展和减贫中的作用置于区域内，凝聚社会扶贫合力：一方面，加强高校与当地社区、企业等的合作，通过高等教育适应特定地理空间的经济发展特征形式，形成区域创新系统，服务地方经济发展；另一方面通过校区的拓展、新校区的建立，为当地带来新的商业、财富和就业机会，助力减贫脱贫。
第四，加强国际合作与学习。加强国际、校际间的合作，是推动贝宁的高等教育发展的重要举措。贝宁高校可与其他国家高校如中国在合作开展科学研究、教师培训、学术访问、贝宁留学生培养、共同开发课程和联合培养研究生等领域达成加强交流与合作的共识，并在今后一段时间的合作中，以达成的共识为指导原则，全面开展双方的合作，并着力强化合作的广度和深度，提升科研及培养高素质人才的能力，为国家减贫提供更强的支撑作用。
贫困问题是个世界性难题，是影响贝宁社会经济发展的关键问题，反贫困是人类共同面临的一项历史任务。同样，高等教育是人力资本成立的重要投资形式，它有可能成为非洲经济发展的核心驱动力之一（George Epah Fonkeng& Augustin Ntembe, 2009, p.234）。正如Jeffrey D. Sachs （2005,p.3）所说的，有些事情是大学能做的，而其他机构做不到。其实，教育是一个多层面的过程，它促进经济增长的同时，也通过提高生产力来减少贫困。一个国家生活水平的主要决定因素是它在开发和利用技能和知识，促进健康和教育其大多数人口方面的成功与否。贫困与教育和经济增长有着密切的关系。
高校要想成功地促进减贫和发展，服务社会，就必须为公共利益提供高质量的教学和研究，并与当地社区接触，因地制宜地发展。在消除贫困的艰难历程中，贝宁需借鉴中国经验，取长补短，更需要根据本国的国情与文化，形成具有自身特色的方案。
（作者：电子科技大学西非研究中心团队,执笔人：吉尤姆·穆穆尼(Guillaume Moumouni)、田沛佳（公共管理学院）；【西非漫谈】2020 年第十九期，总第二十期。整理：谭梦涵，供稿：赵蜀蓉）
中心简介：
电子科技大学西非研究中心成立于 2017年 4月，是由电子科技大学与加纳大学、加纳海岸角大学、加纳行政管理学院、加纳温尼巴教育大学、加纳发展大学共同筹建 的特色研究中心。中心依托公共管理学院，由赵蜀蓉教授担任中心主任。