「西非漫谈」布基纳法索的教育系统(7)

4.2童工
童工是另一个限制布基纳法索教育的因素。如果孩子达到了受教育年龄，获得教育是其基本需求。但在布基纳法索，父母阻止孩子上学或拒绝让孩子上学是一种常见的做法。因为孩子们被认为是家庭中的免费劳动力，如果所有的孩子都去上学，就没有人可以帮助处理与经营家庭农场或家庭业务有关的家务。
4.3在入学和基础设施配置方面的差异
布基纳法索的教育也展现出很大的性别差异。早婚往往会迫使布基纳法索的大多数女孩辍学。一些社区视女孩为“收入”来源，而另一些社区的女孩则因管理她们社区的父权价值观而结婚。根据联合国教科文组织2018年的调查报告显示，布基纳法索在2018年的成人识字率（15岁及以上）约为41.22%。其中男性的识字率为50.07%，而女性为32.69%，这显示出性别之间有很大的差距。
4.4健康和营养。
健康问题包括艾滋病、早期和被迫婚姻、意外怀孕、粮食安全、营养不良、学校供餐计划、获得饮用水、不洁水传播的疾病、儿童疾病，其中疟疾是布基纳法索教育的一个重要障碍。在大多数人口居住的农村地区，高达60%的饮用水被发现其污染程度超过了世界卫生组织的建议（世界卫生组织，2013）。无论是生活在城市还是农村家庭，跋涉很远的距离获得安全的饮用水是很常见的。许多村庄没有水井或“水龙头”，因此很多家庭成员经常在清晨离开，以便比其他家庭先到达取水点。新鲜、干净的饮用水的缺乏是教育发展的障碍，因为获得清洁饮用水的责任通常交给孩子，这使得他们错过一天学校的课程。但是由于水种携带的疾病，喝不干净的水可能导致几天没法上学。本质上，艾滋病和其他高流行疾病的传播不仅减少寿命从而限制了教育投资的好处，而且也威胁到教育系统的有效性，鉴于教师和学生的缺勤率增加，需要替换生病的教师以及日益增加的孤儿数量，所有这些影响都使教育系统的管理变得复杂。
4.5技术教育和职业培训体系不足
技术和职业培训更多的是理论的而不是实际的，并且该体系的执行缺乏与劳动力市场的有效联系，这种情况导致年轻毕业生过度失业。CAP或BEP持有者继续学习保持较高趋势，被年轻毕业生将视为失败标志自主创业基本不存在。同时，职业培训属于不同的部门，因此限制了其透明度，并不利于总体一致性。此外，没有任何有效的机构和组织框架可以促进更好的培训或就业联系。由于初始培训的财政资源极为有限（教育预算的2%用于技术和职业教育），加上企业缴纳的持续教育税缺乏管理机制（这代表着每年要损失25亿非洲法郎），使得技术教育和职业培训体系面临的问题更加严重。