小学一二年级学生学习情况评价，成都双流做得怎么样？(6)

东升小学：动手动脑动口 “闯关”凸显学科素养
双流区东升小学开展“阳光少年，素养闯关我最棒”为主题的学业评价，以语文嘉年华、数学欢乐谷、英语趣旅行、科学游乐园、美术七彩屋等九大赛场共19个关口，涵盖全部学科。
孩子们凭卡闯关，所有关口都很重视低段学生的学科素养的考察。不管是语文的“识字滑滑梯”、数学超市“买一买”，还是科学“恐龙排排队”，英语的“罗马假日”等，生动有趣的考察形式、丰富多彩的考察内容，都激发学生敢操作、乐思考、想表达。萌娃们的一张张自信的笑脸就是他们这学期期末最好的答卷。

龙池小学：即时性评价 阶段性评价
双流区龙池小学各学科平时对一二年级的学生开展包括学习习惯、学习行为表现、作业表现的即时性评价。例如课前做好学习准备，书本文具摆放有序，安静等待老师上课；课堂学习中能按照老师指令迅速作出反应，严格遵守课堂纪律,做到令行禁止，积极参与课堂学习,养成独立思考的习惯,积极举手发言，能认真倾听老师讲课和同学发言，了解别人讲话主要内容；倾听时能根据情境要求以恰当的表情或声音主动予以回应。当堂课结束后，老师将根据学生的表现，进行画星评价。
期末各学科开展了以游戏闯关活动为主要形式的阶段性评价。例如语文，每一个关卡设置了趣味性的任务：“拼音乐园”、“字词丛林”、“朗读蘑菇屋”、“泡泡聊聊吧”，这样的关卡激发了学生的闯关兴趣，孩子们在轻松愉快的氛围中学知识、强本领、促发展。在闯关过程中，老师根据学生认读的准确性、流利性、自信表达、声音洪亮等方面，对学生进行评价，并在闯关卡上盖上“赞”、“小红花”、“加油”等相应评价图案。