不插电的游戏，行还是不行？(2)

至于为什么是“理想”而非“现实”，原文第一句的“这块空地”，对于当年的大多数小学生来说，实属可望而不可即的奢求。
实际上，早在30年前，“放学后去哪儿玩”就是个让人一筹莫展的大问题——不仅仅是作为当事人的中小学生，包括家长、学校乃至整个教育系统在内，所有人都赞同用体育运动来充实未成年人的课余生活，但所有人都不晓得如何解决“场地”这个先决条件。
最终，经过漫长的推诿扯皮，两个奇妙的结论浮出了水面：
“街边踢球”成为了载入各地小学生守则、屡禁不止的严重违纪行为之一。每年放假前的校领导讲话，总要揪出几个大逆不道的典型批判一番，那些放学后把书包摆在路边垒成球门的足球小将，正是年年痛批的保留人选——但通报批评归批评，到头来，每年路边踢球横遭车祸的小学生，压根就没见少。
而对于面向未成年人群写作的创作者来说，“下课去哪玩”这个深入人心的社会问题，成为了他们取之不竭的灵感源泉——在著名刺头童话作家郑渊洁的早期作品里，就经常能看到对这个话题的演绎，《红塔乐园》就是个中典型。至于如何从根本上解决这个由来已久的矛盾，30年已经过去了，结果如何，咱们都懂。
一代人的童年遗憾，随着时间流逝，裹上了厚厚的美化包浆，堂而皇之地作为“理想方案”摆上案头。这就是我们的孩子如今面对的现实。
不仅如此，真要追究的话，大多数曾经给不止一代人留下深刻印象的童年娱乐，细看之下，都属于标准的高危行为：
上树掏鸟窝，摔伤摔残属于保留项目；下河摸鱼游泳，意外溺毙基本属于家常便饭；至于地摊上五块钱一把的气枪，打伤眼球乃至造成失明的事故并不罕见；甚至连不少人印象中积极向上、充满正能量的校内场地足球/篮球，实际搞起来也压根不是想象中那回事。
在马伯庸的《七侯笔录》当中，有过这么一段描写：
自古以来，跨校足球比赛都是以火药味开始，以斗殴结束，这一场也不例外。上半场双方尚且还踢得中规中矩，到了下半场，黑脚黑手全浮出掩饰的水面，小动作变成了大动作，大动作变成了粗暴冲撞，粗暴冲撞变成了打架，打架变成了打群架。最后整个球场上乱成了一锅粥，两边的队员和支持者都面红耳赤地挥洒着青春与活力，纸杯、石块、板凳腿和叫骂声飞得到处都是。
看似夸张，但只要是在21世纪末到21世纪初的时候，体验过高中乃至大学非同班/同校球赛的朋友，这类冲突事件肯定都不陌生。