张稷丨我们为什么研究商务印书馆(4)

商务120余年跨越三个世纪，穿越不同的时代，但从未脱离这个根本宗旨，并由此塑造了独特的文化品格和企业风范，成就了近代中国首屈一指的文化企业。因而，商务印书馆本身虽然是一家企业，但立身之初就有浓郁的理想主义色彩。
2、以出版实践催生现代教育体系
商务印书馆事业的很多方面都有理想试验田性质，尤以教育为要。它是中国现代教育的重要推动者。一个健全的社会，教育是政府的责任，商务以区区一个公司之力，谋废旧立新之道，并以出版实务推动现代教育概念和教育体系的建构。
清末新政，商务印书馆是推动教育变革转型的重要力量。1904年癸卯学制之前，张元济、蔡元培、高梦旦等，在日本专家协助下，即开始着手编辑《最新国文教科书》，并于当年12月出版，不及两周，销出5000多册，“教学之风为之一变”。“此书既出，其他书局之儿童课本，即渐渐不复流行。凡各书局所编之教科书及学部国定之教科书，大率皆模仿此书之体裁，故在彼一时期，能完成教科书之使命者，舍《最新》外，固罔有能当之无愧者也。”
这套教科书，是中国近代史上的第一部成功的新式教科书。其以塑造现代国民人格和民族文化复兴为目标，参考西方新式教育原理编写，根据儿童心智成长规律，注重培养学生的综合能力，其内容体现了基础教育的本质，形式也十分完备，彻底超越了中国传统教育，是中国教育史上影响深远的探索创造。
商务出版的教科书涵盖了幼稚园，初、高等小学，中等学校，大学，师范学校，职业学校等，由国文开始，逐渐扩展，很快形成完备体系。以小学教科书为例，有国文、修身、算术、历史、音乐等科目，还出版配套的教授法、详解、讲义。随后，商务根据学制变化不断修订，相继出版《女子教科书》《简明教科书》《共和国教科书》《单级教科书》《新学制教科书》《新时代教科书》《基本教科书》《复兴教科书》等等。商务还办有师范讲习社、尚公小学、商业补习学校、国语讲习所、函授学社等多种教育事业，创办近代著名教育期刊《教育杂志》。从此，一套教科书体系和与之相关的教学制度渐次形成，并不断完善。
因商务印书馆推动清末教育变革的重要作用，辛亥革命前夕的1911年6月，张元济出任了由张謇担任会长的中央教育会副会长。张元济多次出席并主持中央教育会议，通过诸如《国库补助小学经费案》《义务教育章程案》等。同年8月张元济发起成立中国教育会，并被推为会长。辛亥革命后，蔡元培任中华民国临时政府教育总长，颁行《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程标准》。这两份现代教育的建制性文件，均脱胎于商务教育实践的蓝本，主要起草人几乎皆为商务人。其他书局的教科书出版人才，也多出自商务，如创立中华书局的陆费逵。新中国成立后，早年由商务印书馆培养的一批出版家、教育家，主持了人民教育出版社的创立，承担起新中国教科书的编写工作，如商务早期的编辑叶圣陶兼任人教社社长、总编辑，周建人直接主持过人教社生物教科书的编写。