他的课，带你无限接近真实的三国

复旦有门史学通识核心课
以繁琐而硬核的要求闻名
也总能吸引一批人“迎难而上”
从15年前的读书小组
到今日原典精读通识核心课程
“《三国志》与三国史”
是许多复旦学子心中的
阅读课“天花板”
历史学系仇鹿鸣教授在课上
一不评三国人物
二不论英雄豪情
三不聊权谋智慧
他对学生的唯一要求
便是回归史学研究初心
一股脑钻进原典咬文嚼字
挖掘藏匿于卷章句读间的真相
ta到底有何魅力？
一起来听！
我不太想做‘演讲式’的课堂

一个春日的下午，阳光晒得人犯困，“《三国志》与三国史”课堂却被塞得满满当当。这节课的主题，是曹操。
“曹操究竟是英雄还是奸雄？讲三国，好像难免讨论这个问题，”讲台之上，仇鹿鸣微笑踱步，紧接着话锋一转，“但我想提醒大家，我们这堂课不做人物评价，而是要通过分析史料，理解曹操不同的形象从何而来”。
仇鹿鸣直言：“我不太想做‘演讲式’的课堂。”课上，他既不讲故事，也不抖“包袱”，还会果断劝退期待在课上听到三国轶事的同学，因为三国的故事经过《三国演义》的演绎早已家喻户晓，但文学与史实迥然有别，所以这门课上要做的就是“真正进入文本、精读史料”。
对当代年轻人而言，阅读史书绝非轻松事。“教学的本质不是愉悦学生，让大家在学习过程中感受到一点压力和‘痛苦’，这也是我和脱口秀演员的根本区别。”仇鹿鸣打趣道，“如果轻轻松松就能拿到一个好成绩，那是我们师生互相不尊重。”
谈到现在网上流传很多二手、三手、甚至n手的快餐式阅读材料，仇鹿鸣有些哭笑不得：“类似《极简中国史》这类通俗读物，已经不太适合大学生这样受过高等教育的群体阅读，更何况时下‘几分钟读完一本书’帖子、分享、视频等。”