五天剥夺理性，解密洗脑培训的千层套路(9)

答案是，鼓励对教练的盲目信任。学员们被告知，在这里，“无条件的信任”不是愚蠢/天真/容易受骗，而是一种积极的人性特征。
学员被要求站起来同意一大堆“生命源泉的游戏规则”。值得注意的是，这些规则缺乏明显的理由，只强调服从教练的指示。对规则进行长时间的讨论，其结果是巩固了教练作为合法权威的控制权，并削弱了学员的控制权。
——Haaken and Adams, 1983
当有人与教练意见不一致时，教练会对他大吼大叫，说自己不在乎他的看法，说唯一有意义的观点是教练的观点。
“在这个房间里，你要听我的命令行事。”
——Hunter，2015
L（学员）：“有时候好像觉得他们说的不对劲，可是又说不上哪里有问题。就比如他们老说让我包容、容忍吧，他们怎么就不包容我对课程提意见？”
——史溪源，2010
勒庞在《乌合之众》里写过，“如果打算把一些观念和信仰灌输进一个群体的头脑中，有三种手段最重要，断言、重复和感染。”
这正是LGAT课程教练会反复做的。
同时，教练还会运用“未知的未知”话术。
教练走到白板前，开始画一个饼状图，“有些事情‘你知道自己知道’，这一片是‘你知道自己不知道’，比如说，我知道我不太了解核物理”，饼状图还剩下绝大部分，教练说，“这是‘你不知道自己不知道’的事，这也是你要在这个课程里学到的东西。”
——Hunter，2015
“未知的未知”的确是存在的，比如普通人对洗脑这门技术就“不知道自己不知道”。但教练讲述这个概念，并不是“既然我们要面对未知的未知，所以我们要共同探索，一起探讨”；而是要唤起学员的无助感，并压制学员的疑问。既然你甚至不知道自己有多无知，你怎么能挑战在这方面全知全能的教练呢？如果你还非要质疑，这岂不是说明你既无知又傲慢吗？
即使如此，还是会有人提出反对或者疑问。但这些疑问都会被操控者强词夺理地压制，最后永远走向“教练是对的”结局。
在“信任”练习里，学员被要求一个个地评判其他人， “我信任你”、“我不信任你”、“我不知道我是否信任你”或“我不想说我是否信任你”。
一个学员对这个练习提出了疑问。
詹姆斯：“我不清楚这和真正的信任有什么关系。我的意思是，信任不是一个全或无的事情。我可能会先信任某人到愿意借车，再慢慢信任到愿意托付孩子……”