教育知识与能力(21)

④感觉的相互补偿——例：比如盲人的听觉和触觉比一般人敏感。
⑤联觉——例：红色—热情；粉色—温柔；小刀刮竹子感觉很冷；听音乐产生到相应的视觉形象。
二、知觉
3.知觉效应：【理解·选择题】【记住名称没用一定要理解例子】
①首因效应：例：人们交往时注重第一印象。
②近因效应：例：看到多年不见的好友，脑海里还是当年离别的场景。
③刻板效应：例：人们笼统认为北方人粗犷，南方人温婉。
④晕轮效应：例：情人眼里出西施，一好百好，只看到优点，缺点被掩盖住了。
⑤投射效应：例：以小人之心度君子之腹；或者天热你渴了你也认为别人渴了。
4.知觉的特性： 【理解·选择题】【高频考点 一定要理解例子/记住名称没用】【19 上考简答题】
①知觉的选择性——例：比如一幅画中的物体从背景中分离出来。
②知觉的整体性——例：比如把物体看成一个整体。
③知觉的理解性——例：比如一幅画成人和儿童看到的不同。
④知觉的恒常性——例：比如我们总觉得雷声大、火车鸣笛声大；呼吸声音小。
三、注意
5.注意的分类。【背·选择题】
①无意注意（不随意注意） ②有意注意（随意注意） ③有意后注意（随意后注意）
6.注意的品质： 【理解·选择题】【高频考点 一定要理解例子/】【18 年下和 14 年上考过辨析题】【留心这个】
①注意的范围 同一时间内能够清楚把握注意对象的数量，如“一目十行”。
②注意的稳定性
指注意集中在某一对象上持续的时间。
注意的起伏：短时间内注意周期性的跳跃现象。（跟人的生理相关）
注意的分散：分心。注意离开了当前应当完成的任务而被无关事物吸引。（消极的）
③注意的转移 根据活动任务安排，主动将注意力从一项活动转向其他活动。（积极的转移）
④注意的分配 同一时间内将注意指向不同的对象和活动。“一心多用”。
【重点：1.注意的转移是从一个活动转移到另一个活动，注意的转移是一直好的、积极的技能。
2.注意的分散是不好的，消极的。 3. 注意转移不等于注意分散。【重点记忆】】
【例：注意的范围：一目十行与一目一行的差异。】
【例：注意的分散：小明在上课被窗外的小鸟所吸引，不专心听讲。是被动无意识的行为。】