北京非典型全职妈妈：倾家荡产购入学区房，我的孩子却得了孤独症(13)

宽松的环境也是不可同日而语的，学校里40多个孩子的大课堂，老师强调最多的就是不能出声音，课外班的学员少则两三个，多则五六个，接个话茬，议论一番，老师也没那么介意，平均分配给每个孩子的关注和互动也会更多，对于小先这种需要高关注的孩子来说，这也是加分项。
其实小先的内心，是可以走近的。

陪读是熬人模式，是对身体和精神的双重考验，我一度丧失信心，想让小先休学算了。
但是因为有了班里那群古灵精怪的孩子们，陪读生活也有了几许亮色。
美术课上，老师让以“我的好伙伴”为主题作画，小先座位前面的一个小男孩竟然画了我。
起完稿，涂上色，那个小男孩在画面空白处写上一句话：“阿Yi，我Xiang对您说，您真Shou”。
看来，我真的要增肥了！

下课后小男孩拿着画跟我说：“阿姨，等我六年级的时候，肯定会画得您更好看。”
我说那时候，阿姨就老了。
“不会的，阿姨多年轻……”
另一个前排小男生也闻声道：“等你六年级时，阿姨就不在我们这了，那会儿凌小先就长大了，不用阿姨天天看着了……”
我听到后心里一暖，真希望孩子的这句预言能成真。
还有一次课间，小先去上卫生间，半道被一个邻班的小男生拦住：“你怎么天天让妈妈陪着上学呀，你是不是特别爱妈妈，想妈妈？”
小先略作思考，点头称是。
邻班小男生先是瞥了一眼不远处的我，然后压低嗓音说：“其实我也是，我都忍着呢……”引得我好一顿憋笑。