小学六年级,中国孩子的一道坎!
2023-10-27 来源:飞速影视
许多孩子在新的一学期升入六年级,并在未来的一年为小升初做准备。
孩子应该在这一年学会哪些新技能?面对越来越繁重的课业压力,孩子如何平衡学习与爱好?
面对孩子的爱好与学习的冲突,面对孩子日益凸显的个性,面对孩子对于自己隐私的愈发重视,家长们应该怎么办?
库叔在这里给大家分享北京史家小学终身名誉校长卓立的一篇文章。当然,不仅仅是六年级的孩子和家长,相信每个人读完这篇文章,都能有所感悟。
图文 | 卓立 北京史家小学终身名誉校长、北京市杰出校长
编辑 | 谢芳 瞭望智库
本文为瞭望智库书摘,摘编自《小升初学生家长手册:欢迎来到六年级》,化学工业出版社2019年9月出版,原文有删减,不代表瞭望智库观点。
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五项准备
理论虽然听起来啰嗦枯燥,但十分重要。
第一,学习与成长目标上的准备。
小学中低年级时,孩子只想成为乖巧听话、守纪律、成绩好、屡受老师表扬的学生;而到了六年级,他会从自己的性格特点和能力特征出发,把自己的成长定位具体化、个性化。比如,他宣誓要为成为“竞赛小能手”“机器人发明家”“高颜值学霸”“冰球小王子”“网文连载大咖”“诗词擂台守擂大博主”……作为家长和老师,对孩子这种个性化的目标要以正面鼓励为主,不要随便打压。
第二,心理上的准备。
小学中低年级,孩子们的成绩还没有分化、成长道路还没有出现分岔,也就没有对比与伤害,很少有挫折与痛苦。到了六年级,学习上的分化、能力上的高下、家庭背景的殊异,会一下子暴露出来,这需要孩子有很强的心理调适能力。这种心理上的修复力与弹性指数越好,孩子进入初中后的抗挫力越强,心理就越是积极健康。
第三,生活习惯与学习节奏的准备。
小学中低年级,孩子的时间比较充裕,如果在日常生活中有效率低、拖拉、心不在焉、注意力不集中的毛病,一般不会成为影响成绩的大问题。但到了六年级,随着超前学习的普及,以及学业内容的加深,滞缓的生活节奏、毫无紧迫感的生活习惯,就会成为学习成绩的拦路虎———因为,它让孩子宝贵的有效学习时间大大减少了。如果靠熬夜来保证学习时间,孩子的大脑发育与反应灵活性又会大受影响。
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