小学六年级，中国孩子的一道坎！(9)

听到家中初长成的儿女这般质疑，父母大多数应该是吃惊的——孩子什么时候变得这样关注个人隐私了，难道他的个人生活还要对自小看着他长大的叔叔阿姨保密？
这件事情谁做得过火？公平来说，是潜意识中一直把孩子当作自己私人财产的父母。意识到这种边界的存在，并逐渐学会尊重它，是十分必要的。知名心理咨询师柏燕谊老师写过一本书，书名叫做《爱暴力》，书中讲述了很多心理咨询者的故事。这些深藏心中的痛苦多半来自咨询者的原生家庭：来自父母任性又狂热的爱；来自浑然不知双方权利与义务的边界，也不尊重边界造成的暴力干预；来自“你都是我生的，我还决定不了你的事”的自负与狭隘。
这些父母的粗暴之爱，让儿女二三十岁，甚至三四十岁都无法获得正常的生活，无法成为一个独立自主的人，自信又坦然地与人交往。他们似乎只有两种出路：一种是唯唯诺诺依照父母的意愿来重塑自己，通过谦卑讨好的路径，避免激化亲子之间的矛盾，很可怜地换得一点喘息机会；另一种就是把父母对自身自由的粗暴践踏，移植到与配偶、子女的关系中，也变成一个“爱暴力”的施暴者，原样复制原生家庭的悲剧。
柏燕谊老师据此反复强调亲子关系中“边界”的重要，因为只有原生家庭明确了这一点，孩子才会受到必要的尊重，他的自信心与独立思考的能力才会建立起来。小学六年级，甚至更早一些，就是建立这种边界的恰当时机。

不把孩子的照片与动态随便放到父母的社交网络上，除了确立亲子关系的边界，学会在现实生活中与网络上都彼此尊重之外，还有以下作用。
首先，让日渐走向成年、开始独立行动的孩子置身于安全的环境中，减少被不怀好意的人骚扰的可能性。
随着父母交往面的复杂化，现在还有谁的朋友圈能保证都是知根知底的亲友？父母频繁在朋友圈晒娃，孩子的生活行踪与兴趣爱好都会完全暴露，一旦这一大波人当中有一个隐藏着图谋不轨的心，孩子的安全就会受到威胁。
其次，让孩子处于客观、一致的评价体系中，就不会被差异性很大的评价搞得晕晕乎乎，失去对自身的判断力。
社交平台上的评价体系，与学校和家庭给予的评价，是完全不一样的。
在小学，孩子的价值感尚在一个萌发期，学校期待孩子形成正面、朴素、积极、向上的价值观，期待孩子专注于学业，将剩余的精力放在练琴、锻炼、排练舞蹈和戏剧等方面。但如果家长过早地将孩子的照片与动态放在自己的社交平台上，孩子所受到的评价就完全不一样，也许更多的人会将孩子的外貌、穿衣风格、房间里风格另类的摆设等，作为其价值所在。