洪纬丨被“审判”的科学与基督教的“演化”(7)

事实胜于雄辩，家长们胜诉了，由于学校属于公立学校，一百万美元的罚款由政府承担。有趣的是，在2010年，“智慧设计”支持者认为法官约翰·琼斯（JohnOHN E. Jones III）太依赖于龙漫远的研究成果，并在宣传“智慧设计”的Discovery Institute网站上专门撰文反对。
法官琼斯是福音派基督徒，也是由小布什任命的联邦法官。他曾是宾夕法尼亚州酒类控制会员会的负责人，曾经因为“坏青蛙”啤酒招牌上的青蛙做出了冒犯性的姿态而禁止销售该啤酒。令人出乎意料的是，在“熊猫审判”中，琼斯认定了“智慧设计”不是科学，只不过是“创造论”的一个新标签，违反了美国宪法第一修正案，不应该出现在公立学校的科学课程中。为此，他成为美国2006年《时代周刊》的“全球一百位最具影响力人物”之一。
三、基督教随演化论而演化
从猴子审判到熊猫审判，基督教一直在“演化”，不过主导演化的角色不是神，不是上帝，而是人，是完完全全的“人工选择”。
1925年，田纳西州采用的生物学教科书A Civic Biology中提到了五个人种，还特别提出高加索人是最高级人种。一个以基督教为主、白人至上的国家，普通百姓怎么可能轻易接受人“是由低等动物演化而来”的观点呢？人们深知老师在学生学习中扮演的角色，教科书和老师对演化论的接受程度都影响着教学，影响着学生对知识和信仰的理解。
何况在美国，以宗教和政治党派的名义将科学政治化并不鲜见。1976年，时任总统吉米·卡特支持政教分离，宣传要让年轻人认识到包括演化论在内的科学的重要性。然而，不同领导人观点迥异。1980年，时任总统里根支持在公立学校中进行“创造论”的教育。2005年，时任总统小布什也公开支持“智慧设计”。
2010年，埃斯拉·奥扎伊·科塞（Esra Ozay Kose）研究表明，在以穆斯林为主的土耳其，学生通常在高中最后一个学期学习生物学，然而关于拉马克的获得性遗传和达尔文原理的内容加起来只有两页纸。神创论（creationism）也作为一种假说出现在教材中，大概有一段文字。他的调查与《科学》在2005年公布的调研结果基本一致。总共有二百五十名学生和三十八名教师参加了调研，大概有百分之二十多的人接受演化论。在接受演化论的人中有一半的人相信教科书和教师。在广大民众具有宗教信仰的国家，许多人也会面对如何管理科学和宗教信仰发生冲突的问题。