从一场中式教学的英国试验中，我们可以看出什么？(2)

五位中国教师远道而来，为完成这场的教学任务。他们面对的是该学校九年级的学生，给他们集中上课一个月。一个月后，这些参加中式班级的学生将与校内原有班级学生进行相同科目的考试，并交由专业机构评估考试成绩差异。
一开始，Bohunt中学的校长就坦言“中国教育有其独特之处，我们可以从这场实验中发现这个教育的优势，然后看是否能够引进我们的英国课堂”。
这就意味着，学生们将要在学校中从上至下地体验中式教育的各个方面。
包括校服变成田径服、晨起做早操：

扩大班级人数，将此前二三十人规模的班级扩大到五十人；与此相伴的，学生们的学习时间扩大了一倍，被他们称为“12小时马拉松”，他们需要早上七点开始上课，一直到晚上七点结束，在校学习时间远高于以往的课堂。
五位老师负责的课程分别是汉语、数学、体育、科学和思想品德。第一天上课，负责负责思想品德的老师就强调了“纪律”的重要性：
“没有纪律，你们就学不好”。
而后，老师们在课堂上整治纪律，开始了典型的中式教学。板书、抄写笔记、教师主讲学生聆听的方式。