2020年山东省春季高考教材第二册知识点整理(2)

独立：侧重于不依靠他人。例如：世界上最坚强的人就是独立的人。
独力：侧重依靠自己的力量做（独自一个人的力量）。例如：这个小店一直以来都是他独力经营。
⑶委屈 委曲
委屈：因冤枉而难过。例如：无缘无故被母亲训斥了一顿，他十分委屈。
委曲：事情的底细。例如：委曲求全。
⑷习性 性格
习性：长期在某种自然条件环境或社会环境下所养成的特征。例如：了解鸟的习性。
性格：在对人对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。例如：一个人失败的原因，在于他本身性格的缺点，与环境无关。
三、课文分析
1.背景及主旨
《我的母亲》是一篇质朴感人的回忆性散文。1942年，老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。于是，他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与酸辛、终生的刚强与贫苦。
课文大体以时间为序，记叙了一位普通的劳动妇女勤劳困苦的一生，表现了母亲的舐犊之情，子女对母亲感激、怀念、赞颂和无以报答母亲恩情的愧疚之情。
2.人物形象
感人的母亲形象：母亲是一位朴实善良、待人热情、勤劳认真、坚强硬性、慈爱明理的性格品德。
3.写作方法
成功的细节描写。例如：①在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
这一细节，具体而生动地写出了母亲的辛苦。
作者在描写时不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象，又使用了白描的手法。
②她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。
“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。
这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。
成功的细节描写，是本文刻画人物的一个突出特色，既表现出了母亲的性格特点，生动传神；又表达了母亲对儿女们的深厚情感，感人至深。
4.语言特点
①以叙事为主，兼以议论、抒情。
例1、但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
例2、失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失去了根的花草。