2020年山东省春季高考教材第二册知识点整理(10)

2.文章的中心思想
①批判国民党反动政府的卖国策；
②批判对待文化遗产的错误态度；
③阐明对文化遗产的正确主张；
④指出正确对待文化遗产的必要性。
3.文章的结构
4.论证方法
①比喻论证：用有相似点的事物打比方。例如：大宅子里的遗产：鱼翅、鸦片、烟灯、烟枪、姨太太。
②类比论证：用同类事物相比较。
③对比论证：用性质相反事物作比较。
第八课 思考的威力
一、基础知识
1.单音字
帷幕（wéi mù） 骰子（tóu zǐ） 黏土（nián tǔ） 按捺（àn nà） 沉吟（chén yín） 寻思（xún sī）
2.成语释义
专心致志:意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放 在一 件事上。
触类旁通:掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同 类的其他事物的变化、趋势及规律。
全神贯注:全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中 。
九霄云外:在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。
恍然大悟：可以形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。
废寝忘食:指不但顾不得睡觉，而且还忘记了吃饭。这是常形容人们专心致志。
无源之水：没有源头的水，比喻没有基础的事物。
举一反三：比喻懂得一件事，就可以类推出其他许多同类的事情。
二、文学常识
1.作者简介
牛守贤1937年11月生，河南内乡人。发表有议论文《思考的威力》，杂文《学者与卡片》，报告文学《太行不老松》等。报告文学《沈发启》、《今日七里营》分别获1984年、1987年《经济日报》报社内部奖，新闻评论《何必辨中心核心》1990年被评为征文全国一等奖。
2.文体常识
本文是一篇思想评论，属于议论文范畴，这篇文章充分体现了议论文的引论（提出问题）-本轮（分析问题）-结论（解决问题）的论证结构。
三、文章赏析
1.把握主旨
课文通过引用大量生动翔实的实例，论证了这样一个道理：认真思考是发明创造的一个极其重要的决定性因素。
2.写作特色
①文章运用大量典型事例和名人言论作为论据进行论证的方法。
为了增强文章的说服力，文章引用了丰富的资料。列举的人物有：瓦特、鲁班、卢瑟福、毕昇、马克思、毛泽东、周恩来、华罗庚等14人，引用的具体事例有7个，引用的言论有8段。