北京电影学院教授刘军：我们需要更多“合家欢”电影｜读 (4)

这些本领，今天的家长很多都还没有掌握。刘军则认为，这种“媒介素养”是一代新人走向世界的必需，中国人必须学会用影像讲故事。
刘军看好国家义务教育“艺术”课程新课标给中国儿童电影事业带来的机遇。此次，中华爱子影视教育促进会来到湖北，不仅是在武汉做一场讲坛，还要到宣恩、孝昌开展“中外经典儿童电影乡村行”，建立影视教育基地，持续将经典儿童影视作品送到孩子们身边，会同中国电影博物馆等单位开展“少儿电影配音活动”，让优秀儿童影视作品涵养少年儿童精神世界。
【访谈】
■ 儿童电影不能过于“低龄化”
读 ：中国儿童电影的现状如何？
刘军：儿童电影在我们国家一直是一个特殊的存在，也曾经达到过相当高的水平，有不少上乘之作。近年来，儿童电影的发展迎来了新一波的发展机会，除了斩获公益奖项、促进文化交流以外，儿童电影在市场影响、票房、口碑、类型等诸多方面已经开始了华丽的转身；此外，儿童电影在我们国家是一种非常重要的培养影视工作者的路径，很多大导演都是首先拍儿童电影，再来拍大电影。
我国儿童电影的势头不错，但存在的问题也不容忽视。
首先，从影片类型上看，近年儿童电影中动画片占比40%左右，类型比例失衡，而动画片也多是针对低幼龄的观众群体，比如《喜羊羊》《熊出没》等。这些影片很优秀，在儿童电影中扮演了很重要的角色，但同时也凸显了儿童电影类型的单一和匮乏。不是说这些影片不好，但是儿童电影不能只有这些影片，应该有比较丰富的样式和内容，要积极拓展儿童电影的类型空间，创造出更多老少咸宜的“合家欢”电影。
从影片定位上看，整体趋向低龄化，故事情节及艺术风格较为低幼化，基本只适合低龄儿童，这在很大程度上限制了儿童电影的发展，陪同观看的父母往往会感到幼稚乏味。家长“任务式”而非“欣赏式”的陪同，不利于儿童电影市场的良性发展。家长是极为重要的儿童电影潜在受众群体，他们往往掌握儿童观影的选择权。
其次，当下儿童电影还面临生产与消费脱节的问题。一方面，2002年以来，儿童电影的产量在逐年增长，在电影总产量中基本保持10%左右的占比。比如，2010年有55部儿童影片，占全部526部国产影片的10.45%。应该说，这一比例在世界上算是不低的。另一方面，青少年在商业电影院和学校里却几乎看不到儿童影片的身影。2013年，儿童电影在院线发行的250部国产电影中只占2.4%；进一步说，即便进入影院放映，许多儿童电影也是“一日游”，根本乏人问津。这其中最主要原因在于儿童片生产的产业支持与市场商业性机制脱节。每年生产一两百部儿童电影，但是生产出来后并没有进入到真正的消费环节，它所获得的回报不是靠观众来的，而是从第三方来的，靠各种补贴和扶持，这不利于长期发展。