读书分享｜蒙台梭利《童年的秘密》(11)

第二十一章 心理有偏差的问题儿童
导致儿童偏离正轨的根源只有一个，即他在成长期处于一个有害的环境中，使他无法实现自己原始发展的计划，因而无法在“实体化”过程中发挥他的潜能。心理能量要在运动中实体化，才能是一个人的人格获得统一。
本章中，蒙台梭利讨论了几个儿童常见的心理偏差“神游”、“抵触”、“支配”、“自卑”、“恐惧”、“说谎”
【神游】儿童如果出现了心理失调，就会坐立不安，茫无目的地到处乱动，他们看起来很有活力，但这种活力没有一定的目的。他们着手做某事，但又很快放弃，因为他们的心思不能集中，而是分散在很多不同的事情上。
儿童的身体成为思想的工具，利用运动认识和了解周围的环境，开始探究事物而不是表现出没有目的的好奇，这样的孩子才是正常的孩子。
那种没有正常发展的想象力以及对游戏的过分热衷，是一种“心理神游”，是对现实的逃避，寻找慰藉的表现。心理偏离正轨的孩子，无法控制自己的思想，丧失了探索事物、展示自我的勇气，这类孩子往往智商并不高。
【抵触】如果想用强制和压迫纠正儿童的某些做法，只会导致儿童心理上防御，使得他无意识的建了一堵墙，将自己封闭其中，对外界的刺激越来越消极，所以他很难感到幸福。儿童的心灵会说“你说话，但是我不会听，我听不见”，因为我正在忙着造一堵墙。像有些孩子开始抵触某一学科，后来抵触很多学科，就是属于这种心理障碍。
【支配】有些孩子非常乐于依附于一个帮他的成人，这样的孩子意志脆弱，容易退缩，容易哭泣也缺乏活力。显得很没有耐心，不断的请求成人要求和他们玩、给他们讲故事或者唱歌、不允许成人离开自己。成人成了这些儿童使唤的奴隶。这样的儿童还会不断的问成人“为什么”，好像具有强烈的求知欲，但实际上他不会认真去听成人的回答，只是简单的重复自己的问题而已。提问只是让成人留在自己身边的手段。
在孩子眼里，成人无所不能，儿童会根据自己的愿望和需求来支配他。如果儿童第一次支配成人获得了成功，他就会用同样的方法支配第二次，第三次，会越来越多的向成人索取。及时一个顺从听话的孩子也会创造出支配成人的方法。可能是眼泪、恳求来博得同情，以此支配成人。
【自卑】如果成人不停地给儿童以挫败感，他就会认为自己不值得依赖、不可靠，认为自己无能，会带来胆怯、做选择时犹豫不决，让他的内心充满冲突。像一个父亲阻止了孩子摇摇晃晃的端水杯，怕水杯打破。