读书分享｜蒙台梭利《童年的秘密》(8)

第十五章 儿童的运动本能
运动除了促进身体健康，还有一个容易被忽视的作用---激发人的自信，锻炼人的意志力。儿童智力和运动的发展是相互的，智力发展的养料是感官对外界刺激的收集，运动可以促进人和环境之间的交流和接触，只有从外界收集到足够的养料，智力才能很好的发展。
儿童内心的活动方式有两种，一种是获得观念，一种是将内心通过外在表现出来。自由的控制自己的运动器官是儿童天然的欲望，经过蒙台梭利学校的大量观察，儿童普遍存在一种现象，渴望能够自己独立做一件事，做的过程中会非常努力。真正自由的儿童，会积极的收集世界的感官材料，最大限度地利用这些材料来卖力地进行活动。成人会在儿童运动的时候阻止儿童，从而产生不利影响。
第十六章 爱的智慧
爱不是一种原因，而是一种结果。在儿童心中，充盈着爱，儿童的自我实现也会受这种爱影响。在儿童敏感期中，他对周围环境的热衷，实际上是他对周围事物的一种热爱。爱会使我们对周围事物更加敏感，会提示一些他人还未看到的东西。就像别人看到我们的美丽，但是父母却能看到我们的疲惫。
我们要记住，儿童爱并愿意服从我们，儿童爱我们胜过其他一切。晚上儿童会不愿意成人离开，因为他爱成人，清晨，儿童会悄悄走进父母的房间，轻声唤醒父母，要不是儿童爱我们，他会这样一醒来就希望看到我们吗？成人却不喜欢儿童这样做，一面打搅到自己的美梦，儿童长大后谁还会像小孩子那样爱我们呢？
第十七章 适合儿童的教育
儿童的每个不同寻常的反应，都会揭示一个有待解决的问题，每次儿童发脾气，都说明内心有某种冲突。这种矛盾是儿童为寻求自我表现而进行的示威。
蒙台梭利儿童之间的新型教育有三个特点：（1）非常重视环境的教育意义，因为适宜的环境是儿童创造自我非常重要、非常关键的的条件（2）教师要避免因自己的行为和权威阻碍了儿童，教师愿看到儿童自由活动，并通过活动取得进步（3）尊重儿童的人格或个性，并提到前所未有的高度。
在儿童之家，儿童和教师之间的角色颠倒，教师没有权威的架子，甚至不去教，而儿童成了活动的中心，可以自由决定到处走动，自由决定去做自己喜欢的事。在某些人看来，这是一种教育乌托邦，但它经过了不断的验证，被证实可以揭示儿童成长的秘密。
第十八章 由观察儿童得到的发现，这是需要重点阅读的章节
这是非常重要的一章，他的重要性在于通过非常多的案例，让父母直接感觉到，孩子的学习是内在驱动的，作为家长、作为教师，需要做的就是给孩子自由，然后在孩子想从周围环境吸收养分，环境缺乏养分时，布置一个有养分的环境，并在必要的时候协助他们。