特殊教育概论知识点

各位朋友大家好，我是董小乱，是一名普通的特教教师，今天我要为大家分享的是特教招考复习资料华师大《特殊教育概论》，希望我的分享，能对您有所帮助。
第一章 特殊教育概论
第二章 全纳教育
《特殊教育概论》

【第一章 特殊教育概述】
1、【特殊教育】：特殊教育是教育的一个组成部分，它是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式以及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般或特殊培养目标的教育。
特殊教育的对象是特殊儿童，特殊教育也是一个复杂的概念，涉及教育学、医学、心理学、社会学等多个范畴。
2、【特殊儿童】：广义的理解，是指与正常儿童在各方面有显著差异的儿童，这些差异表现在智力、感官能力、情绪和行为发展、身体或言语等方面，它既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。狭义的理解，专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。
3、【特殊教育需要儿童】：指因个体差异而有各种不同的特殊教育需要的儿童，这里涉及心理发展、身体发展、学习、生活等各个方面，长期或一定时间高于或低于正常儿童的要求。它不仅包括对某一发展中缺陷提出的要求，也包括对学习有影响的能力、社会因素等提出的要求。
4、1981年英国取消了其传统的对残疾儿童的分类，而以“有特殊教育需要的儿童”取而代之。
5、1978年在英国《沃纳克报告》中首次提出“特殊教育需要儿童”。
二、特殊儿童的分类
（1）美国残疾人教育法（IDEA）的分类
学习障碍、言语或语言障碍、智力障碍、情绪障碍、多重障碍（不包括盲-聋障碍）、听觉障碍、肢体障碍、其他健康障碍、视觉障碍、自闭症障碍、盲-聋障碍、发展迟缓障碍、外伤性脑损伤障碍
（2）【国内的分类】
2006年第二次全国残疾人抽样调查标准将残疾人分为七类：视力残疾、听力残疾、智力残疾、言语残疾、肢体残疾、精神残疾、多重残疾