特殊教育概论知识点(4)

【智障学校】：
1921年江苏省立第三师范附小为弱智儿童开设的“特殊学级”为我国第一所智障儿童学校。
1915年，（刘先骥）在长沙创办湖南导盲学校，是中国人自己最早创办的特殊学校。
1916年，实业家【张謇】在江苏南通创办了南通盲哑学校，是中国人首办的最早的特殊教育学校之一。 1912 南通盲哑师范传习所，以培养师资。
1927年，中国第一所公立聋教育机构“南京市盲哑学校”创办。
【世界特殊教育的发展特点与趋势 】
1)、特殊教育观念的变化：
2)、特殊教育范围的扩大：
3)、政府的直接干预和特殊教育立法：
4)、特殊教育的一体化：
①特殊教育与普通教育的一体化（反标签化运动、残疾人权运动、回归主流运动）
②学校教育、家庭教育与社会教育的一体化；③医疗养护、教育训练、劳动就业的一体化
5)、科学技术的发展给残疾人提供了帮助：
6)、国际合作日益加强：
【我国特殊教育的发展趋势】
重视生态学模式
重视早期教育
重视个别化教育与转衔服务
为了更好的满足特殊儿童的需要，提升特殊教育的服务质量，各种个别化的教育与服务计划应运而生，常见的有个别化家庭服务计划（IFSP）、个别化教育计划（IEP）、个别化转衔计划（ITP）、个别化书面康复计划（IWRP），各类计划针对的服务对象年龄段不同。转衔服务主要包括以下几种：
IFSP向IEP的转衔
IEP向ITP的转衔
ITP想IWRP的转衔
特殊儿童教育安置以融合教育为主
多学科团队合作
加强政府管理职能
立法和政策保障，即通过完善特殊教育立法，保障特殊儿童受教育权利
管理体系的建立和运作。
人们对特殊儿童的态度已由拒绝、歧视到同情怜悯，再进而成为积极的 (接纳与协助) 。

1、特殊教育康复指导中心的职责是：