追寻教育人生的价值系列50篇(45)

这个时候，我的车已经行驶出一段路，我想回过来，但最终，我没有。我的灵魂很不安，我对自己的灵魂解释说：你看路上车这么多，逆行很危险；或许老人已摔伤，去了，会讹诈你。现在我清楚认识到，这是对自己寻找的借口，这个借口使我的灵魂堕落，幸好，我能即使给灵魂刹车。
年轻的老师们，我要严肃地告诉你，借口对你的成长，如同恶狼对羊群的威胁。因为任何借口都无法解决一点点的实质问题，借口只会使人习惯拖延，习惯推卸责任，习惯转嫁过失，习惯他人利益受损，你说，这样的人能得到领导和同事的认可，成为学校乃至教育届的中坚力量吗？年轻的老师，你是否已经被“借口文化”感染，如果是，那么请你赶快医治。送你一个药方：对自己设立“无借口月”；就从这个月的这一天起，无论有什么任务，你都及时地想尽办法把它完成好，实在完成不好，请把责任放在自身上，诚恳地对领导说“我没做好，我将努力”，而不是搜肠刮肚地找借口。当领导看到你这样敢于承担责任，你说他会怎么想？我只知道，只有敢于承担责任的人，才是值得培养的人，能做大事的人。
37、更新“三大件”
八十年代青年人结婚，“三大件”是自行车收录机和黑白电视机；九十年代初，“三大件”是冰箱洗衣机和彩色电视机；九十年代末，“三大件”更新为电脑空调和摩托车；现在呢，汽车也快进入“三大件”了——因为彩电冰箱空调和洗衣机摩托车之类，已经是我们江南地区的常见物品了。由此我想谈谈教师的基本功问题。中国教育有过一个叫做“民办教师”的阶段——民办教师直到2000后才逐渐退出教育舞台——这个阶段，把教师基本功定位于“三字一话”，是符合国情的。今天的教师都从正规师范院校毕业，“三字一话”早已在学校达标，不达标者，一是不应毕业，二是毕业了也不应有岗位，三是有了岗位就应有自知之明，迎头奋进，把基本功练好。我以为，今天的教师基本功必须要与时俱进，从“三字一话”的老“三大件”转向更好更高的新“三大件”，这是教师专业素养提高的迫切要求，也是教师专业化发展的必然要求。
在我看来，当前教师的基本功应该转向“四个能力”：一是教材的解读能力；二是与学生的交往能力；三是突发事件的处理能力；四是试卷的编制能力。先说“教材的解读能力”，我一直以为，画家不一定能成为优秀的美术老师，作家不一定能成为优秀的语文老师，数学家不一定能成为优秀的数学老师，原因就在于他们还不具备教材的解读能力，一个老师，其专业能力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度、教师教的角度以及训练的价值角度、熏陶的人文角度、难度的把握角度、坡度的设置角度，去审视教材，从而刷选出最具科学性艺术性和价值观性的教学要素来，这种能力必须成为教师的基本功，它是教师区别于其他人的重要标志。