高考物理解题方法：类比·等效(3)

因此，使半圆形铁丝竖立在桌面上外力至少做功为：

通过本题的解析可以看出，方法不是孤立的，在解决问题时，有时可能会多种方法并用。本题的解析过程就应用了“微元法”、“类比法”和“等效法”。
类比法：通过联想，把异常的、未知的事物（研究对象）对比寻常的、熟悉的事物（类比对象），依据两个对象之间存在的某种类似（相似）的关系，从已知对象具有的某种性质推出未知对象具有相应的性质进而解决问题的方法。
等效法：利用研究对象（物理量、物理过程、系统等）在某方面的作用效果与另一个对象所起的作用效果相同，在相互间进行变换（相等、替代等）从而解决问题的方法。
“等效”和“替代”在高考题中很常见，例如：
例题：（2017全国）扫描隧道显微镜（ＳＴＭ）可用来探测样品表面原子尺度上的形貌。为了有效隔离外界振动对ＳＴＭ的扰动，在圆底盘周边沿其径向对称地安装若干对紫铜薄板，并施加磁场来快速衰减其微小振动，如图所示。无扰动时，按下列四种方案对紫铜薄板施加恒磁场；出现扰动后，对于紫铜薄板上下及左右振动的衰减最有效的方案是

参考答案：A；难度系数：0.39
解析：本题关于扫描隧道显微镜（ＳＴＭ）的描述直接把学生的思维“凝固”了。遇到陌生情景不知道该怎么处理，这是学生普遍存在的一大弱点。究其原因，还是方法意识不强。本题考查的知识内容是电磁阻尼，