《团队协作的五大障碍》(32)

……”
她巧妙地打断了他：
“ 我参加的是接力跑。
”
凯瑟琳再次告诉大家她打过排球。
简说她当过拉拉队长，还参加过舞蹈队：
“ 如果谁敢说那不是团队
的话，我就把他的预算减少一半。
”
他们都笑了。
杰夫承认自己缺少运动细胞：
“ 你们知道吗？我不明白为什么所有
人都觉得只有参加体育运动才能培养团队精神。我从来没怎么参加过运
动，小时候也没有，但我在高中和大学的时候参加过乐队，我想我从那
里也同样能学到这些东西。
”
凯瑟琳抓住这个机会重新控制讨论：
“ 啊哈，说得对呀。第一，你
们完全可以在很多不同的活动中体会团队协作，这些活动都涉及很多人
的合作。不过，有一点使得体育运动更能够体现团队精神。
” 凯瑟琳当
过七年级的老师，因此她出于以前的教学习惯，突然想给这些
“ 孩子
们 ” 一个机会来回答这个问题：
“ 你们知道是什么吗？
”
像以前在教室中一样，大家看起来一点儿头绪也没有，但凯瑟琳知
道只要耐心地让这种沉默延续一会儿，很快就会有人想出答案。这次是
马丁想到了。
“ 得分。
” 像往常一样，马丁的答案几乎没有什么上下文。
“ 解释一下。
” 凯瑟琳命令道，就像从前对学生那样。
“ 好的，大多数体育运动最后都有一个明确的得分来评判你到底是
赢还是输，几乎没有折中，就是说不能
……”
他停了一下，想选择恰当
的用词，
“… …
不能主观地、自以为是地认为自己成功。
”
屋里的人都点头表示明白了。
“ 等一等，
”JR
说，
“ 你是在告诉我们运动员没有个人主义吗？
”
马丁看起来不太确定，于是凯瑟琳插话说：
“ 他们有很明显的个人
主义，但是优秀运动员会把他的个人主义同一个明确的目标联系在一
起：赢得比赛。他们最想要的是赢，而不是进入全明星队，或者在报纸
上露个脸，而且也不是赚钱。
”
“ 我觉得现在这样的队伍不多了，至少在职业体育运动中是不多