《登堂入室》的故事内核：你我皆是他人的风景，虚实相生(4)

一个郁郁不得志的法语老师把自己的文学梦想寄托在学生身上，既不是妻子口里的爱上男学生，也不是可以要窥探故事的起承转折和结局，而是从一个作家的角度怎么影响故事精彩的程度，其中有几幕老师直接打开房门或屹立在两个角色中间，或质疑或引导这个故事在一本书中要如何进行。到底是为了书的精彩，故事才这样发展，还是因为这样的发展，而成就了书。

欧容以致敬《后窗》的方式重新探讨了人的窥视欲。从命题的深刻程度上超越了希区柯克，而剧作结构和视听手法上也有着不同于以往的趣味。导演将窥视欲当做一面镜子去返照自身：小到一位失败的文学创作者对他人家庭的好奇，大到法国人对于东方的神秘国度的想象，同样的窥视欲却导致了完全不同的结果。

最终，拉法一家辞去法国的职务，告别装修房子的幻想，迈出舒适区奔向东方，从窥视转向行动，跳出了中产阶级的乏味生活。而吉尔曼和妻子则因为无法攒足勇气迈出当下（吉尔曼不敢坦诚自己对妻子及现代艺术的不屑，妻子则害怕失去画廊），只能靠窥视满足欲望，最终沦为克劳德（欲望）的玩物。欧容对中产阶级的批判再一次展现，且技法娴熟，有趣。