南风效应,处理教育中突发事件的秘匙,不识太可惜
2023-04-29 来源:飞速影视
孩子教育实际上是一门“动心”的艺术,如果不能把工作做到孩子的心坎上,其教育的效果往往会苍白而无力。因此,在教育孩子的过程中,每位父母或教师都应努力探索一些“心理规律”的积极或消极影响,并趋利避害地发挥它们的作用,从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤!
另外在处理人际关系时,一定要注意方式方法。很多时候,好好说话,平心静气地沟通,远比大吵大闹,面红耳赤地争吵来得更有效果。同样的目标,采取的方法不同,策略不同,结果努力的程度和效果,往往会有云泥之别。
实际上,在人生的道路上,很多人不可谓不努力,但是他们努力的方式和方向未必是对的。有时候可以停下来思考思考,别让忙碌麻痹了自己。
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01什么是南风效应?
张明是某中学一名政治老师,同时还担任学校政教处主任一职。某天晚上,当他例行巡逻走至操场时,突然看到角落中一名学生正手拿砖头,准备砸向旁边同学的脑袋。见状,张明大声斥怒,然后将两名学生带至政教处办公室进行处理。
走到办公室后,张明发现手拿砖头的学生正是学校里有名的“问题学生”李愚。只见李愚轻车熟路地走至张明办公桌前,端正地站在那里,等待张明的严厉训斥。但让他没有想到的是,这次张明非但没有如他所猜测的那样呵斥自己,反而从口袋中拿出一袋饼干,对他说:“当你看到老师的时候,能够及时地停止自己的错误做法,这点表现得很好,以此作为奖励。”
随后,不顾李愚的诧异,张明继续从口袋中拿出一小块奶糖,对他说:“我知道,你并非无缘无故要砸那个男生。依照我之前对你们两人的了解,是不是因为他又欺负你们班级的女生?这让我感到你非常善良、正义和勇敢,所以我要用这块糖来奖励你。”
听着张明温柔缓慢的话语,手握饼干和奶糖的李愚抬头说:“您这样还不如像之前那样直接骂我或者踢我两脚。我错了,即使他做得再不对,我也不应该使用暴力手段去解决。”
张明听了,微笑着说:“你能够意识到自己的错误,这是我最敬佩你的地方。我再给你一块糖,然后咱们结束今晚这场谈话。”此后,李愚再也没有在班级和学校里捣乱,而是转变成了一个懂礼貌、知进退、努力上进的好学生。
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