6个，人间游戏；6个，破局之法(4)

你这样做了之后，你就打破了这个游戏。
下属，也就从一个无助者，觉得这事已经没办法完成的角色，慢慢转变回对事情负责的角色。
为什么会这样？
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因为，当你说出，“我也不知道，该怎么办了？你是怎么想的呢？”这句话的时候，你把自己放在了一个更低的位置。
让下属觉得，针对他负责的事，他比你懂得更多，那你想听听他的想法。
而不是像最开始那样，试着给下属建议，还会说“你为什么不试试这个方法呢？”。
这句话会有那么一丢丢，让下属觉得你比他高明，比他懂得更多的那种感觉。
所以，当你把位置摆低之后，你就打破了这个游戏，让本来就对这个事了解更多的他，回到负责这个事上来。
这就是第一个游戏，Yes，But；是的，但是（YDYB）。
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逮住你了
第二个游戏：逮住你了（NIGYSOB）。
角色：挑衅者/监察者、受害者。
监察者这个角色，他的目标就是找出犯错的受害者。
为此，他不惜放任、或者勾引别人犯错，以完成他的目标。
举个例子。
有的领导，他们发现下属犯得一些小错误，可能会造成一些不好的影响。
但是他不会及时指出。
而是任由事态发展，等到真的造成了一些不好的影响后。
他才会出现，然后指出这个过程中你（受害者）都犯了什么错。
给人一种“看，我逮到你了吧”的感觉。
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生活中这样的情况也很多。
家长（监察者）接到老师电话，说孩子（受害者）在学校里犯了什么错误了。
于是孩子回家后。他不直接说和老师通过电话的事，而是说，
你今天在学校怎么样？有没有犯错？
然后孩子说，没有。
家长的表情会特别暧昧，一副洞察天机的表情，继续追问，
真的吗？真的没有吗？千万别撒谎，要做诚实的孩子。
你看这个家长在做什么，他在引导他的孩子犯更大的，关于诚实的错误。
然后，等孩子确实撒了谎后。
这个家长，在告知和老师通过电话的真相，揭穿孩子谎言。
给人一种“看，我逮到你了吧”的感觉。
然后开始批评教育孩子。
这就是第二个“逮住你了”的游戏。
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为什么会这样？
为什么管理者不及时指出下属的错误，把错误扼杀在摇篮里？