李芙蓉的实习日志(3)

一直以来我对自己的定位就是做一名优秀的教师，不仅教给学生知识，更教会学生做人。我知道要达到这样的一个目标，我必须不断地学习，必须做到终身学习！同时我对许许多多的教育问题都很感兴趣，像：小孩子的成长过程，家庭、学校、社会分别起了什么的作用，谁的影响最深刻？家庭教育的意义何在？怎样让它更加完善？现在的教育制度问题出在哪，有没有好的解决办法？教师怎样才能带给学生最高效地带给学生知识？怎样才能带给学生有利的影响？后进生的形成原因有哪些？怎样才能很好的解决这一现象？中国的教育与教育先进国家的教育差异在哪里？中国的教育怎样才能走向更好？作为班主任，怎样来构建一个和谐、进步、民主的班集体······我想这些问题只有在不断地学习、充实、完善理论知识和实实在在的教育实践中才能找到答案！
以前我一直在思考，教育究竟是什么？我也一直在试图找到解答，可是我到目前为止仍不能给出十分完整与确切的答案，不过我在思考的过程中我找到了我存在的价值，就是发现问题、解决问题，并在这个过程中不断地完善自我，同时做些有益于他人的事情！我一直的理想都是当老师，当一个给学生带来知识、快乐与促进学生成长的好老师！我也坚信在追求当一个好老师的过程中能够实现我的价值！我一定会一直朝着这个目标而努力的，而且这个追求的过程会伴随着我的一生！因为我坚信没有最好，只有更好！
第一部分：教学中的问题和反思
1.学生的基本情况了解
今天把语文的23个生母与21个韵母重新给他们讲了一遍，全班30个学生，有一大半拼音都很有问题。一段时间的接触，我基本上了解了每个学生的学习状况以及特点，他们中也有很聪明的，像刘庆稳、操冰雨、黄龙华、吴小琴，他们基本上一点就能明白，有的时候还能举一反三；也有基础很差，基本上和一年级学生差不多的，像肖园、陈明山、何启超，他们都是因为以前耽误了太多导致现在上课基本上像在听天书，但是他们几个都很会玩，尤其是动手制作东西，上了科学课，让他们自己制作东西，他们几个最出色；也有很勤奋的，像夏令芳、陈建华，但是他们同时有沉默寡言；也有很善解人意的，像甘晓艳、谢红、郑传红、余西艳，他们几个一下课就喜欢围着我转来转去、问这问那，简直是几个跟屁虫；也有很有领导才华的，像刘庆稳、吴小琴，相信他们俩以后肯定会很不一般；
也有很早就显出职业倾向型的，像冉仁芳，她的理想是成为老师，她对我所有的东西都很好奇，尤其是改的作业，随身带的记事本，总想看看里面究竟是啥；也有偷懒型的，像高鹏飞、孔秀哲、甘东渝，交上来的作业很明显的偷工减料，把我当傻子来骗，可是我才不是那么好骗的；也有经常走神型的，像魏以芳、施鹏程、曹清梅、谭金辉、刘娇、毛小文、罗中燕，他们基本上都坐在后两排，我来的时候慢慢的发现后两排的学生经常注意力不集中，他们可能以为坐在后面能骗的过老师的眼睛，不过站在讲台上，下面干啥真的能看的清清楚楚，以前的老师也经常这么说，总以为骗人的，现在才发现，真的不是盖的；也有低调型的，像甘东渝、陈秀英、颜述芳，体育课上，我们大家一起玩游戏，我们玩的热热闹闹，她们在旁边很羡慕地看着，可是让她们加入就是不干，不过陈秀英现在开始被我们慢慢拉拢过来了，相信另外两个也快了，呵呵·