李芙蓉的实习日志(4)

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注意力不集中是导致他们学习落后的大问题。今天的课主要是讲题，大家听得还挺认真，课前修改错误的地方很重要啊！尤其对那些上课注意力不集中，总是跑神的小孩子！但是，最好是每个小孩子都能够认认真真的听。小孩子只对有意思的东西打得起精神，他们现在可没太多的自制力，所以遇到你发挥不良的时候，他们可没心思搭理你 ，令愿自己干自己的，才不管你讲的是什么呢！所以教小孩子的难度很大，你得尽量把知识变得有意思一些！
2.对待学生的差异性和多维课堂的设置
每个学生都很不一样，总的来说，他们的基础差别很大，有很好的，也有很差的，也有中间的，正常上课的进度是照顾大部分同学，基础好的与基础差的都吃不消，基础好的觉得很简单，很快就说出了答案，这对大部分同学都需要反应一段时间，而班里基础好的基本上都很爱回答问题，尤其是抢先说出答案，因为这对于他们来说有一种成就感，这样就会影响正常的上课进度，大部分学生根本来不及思考，就被牵着鼻子走，怎么样解决这个问题呢？
我想就是在备课时设计多维度课堂，主要问题留给大部分同学来解答，同时设计一些难题，让反应快的同学也能够不闲下来，一直进行思考，课下也要给他们出一些具有创造性的作业，例如：自己动手制作东西，解决某一个难题。而基础差的同学，需要更多的注意力，给他们专门设置一些简单的问题，让他们获得成就感，慢慢培养对学习的兴趣，他们需要特殊的对待，给他们单独布置作业，单独做稍微简单点的测试题，同时经常给他们单独的辅导。对于大部分同学，他们的基础是够用了，可是缺乏表现力、灵敏的思维、创造力与更多的上进心，我的做法是把学习的内容编进游戏之中，让他们来演，来思考，来巩固——让他们展示自己，挑战自己！这是我现在大致的做法与思路，一切都还在探索之中，究竟效果怎样，还需要一段的尝试与观察，我想在这个过程中我要不断地尝试与调整，我现在还太年轻，我也要不断地成长，和着我的学生一起！
3.对于后排学生的关注
今天去听了这边老师的课，发现小学老师简直是教育的艺术家，他们有很多技巧与理念是教初中、高中无法顾及到的。
这边的老师没有现成的教具，他们就自己动手做。有的老师也想在课堂中实施讨论、探索、发现式的教育方式，可是显然多媒体的缺乏阻碍了他们的实施，效果并不是那么的理想。而且这边学生的学习情况并不是太乐观，单单就他们的成绩来说，一个班成绩优秀的有那么4、5个，这些学生一半是很聪明的，或者是很勤奋的。还有2、3个是什么也不知道的，上课简直像在听天书，还有10个左右是基础薄弱的，上课总爱跑神，写作文都没有连贯的句子，交作业有时都有困难的。还剩下10几个是成绩中等的，作业能够按时完成，课堂表现还算积极。