李芙蓉的实习日志(26)

作业，由老师指定（做事认真、负责的同学），每组一个，负责把作业写的不好的同学的名单记录下来（作业必须按组来收），然后提醒他们修改，必须当天修改，然后拿给负责的同学看然后合格后把名单划掉！再把最终的作业完成情况记录着在班级情况记录册上。每个星期五把全班的作业收上来，由老师进行检查大家的作业完成情况！
我会随机抽查，以上内容有不自觉完成者或者表现优异者，将会被记入班级记录册！每个星期对大家的表现情况进行公布和评价！
效果：
经过一段时间的实施与适应，以前让我头疼的作业问题现在基本上没有了！从施行新的作业措施以来，我课外的时间基本上没改过什么作业，除了每单元的测试卷，这样省出了一大部分的时间！
作业我都是当堂让他们写，然后抽查容易写错的同学，让他们把错误的地方修改过来！其它同学的作业，给每一组我指定的学生（都是作业写得很认真，很正确的学生）进行检查，保证写完，同时修改错误（这些学生本身有自觉性，一般能及时修正自己的错误）当然，这部分基础好的学生我不是完全不管，也是随机抽查！一般遇到写得好的，及时的我就当时表扬，大部分情况下是基础差的学生，一部分学生通过这样的鼓励，以前是我天天逼着他写作业，现在是天天写了作业追着我给他改，我在想为什么呢？因为他感到了老师对他的重视，并且以前总是被批评，而现在能当着全班面得到表扬，只要他们上课稍微认真点，写作业稍微及时点，不再拖拉！他们很需要这种表扬和激励，所以他们很积极。
我在很多学生的身上看到了这样的变化，像：施鹏程、颜述芳、谭金辉、陈秀英、潘雪亮、刘娇、肖园、魏以芳、陈明山···以前他们不写作业，或者写了也是在应付，错的很多，现在很多学生我只布置三遍的作业（一般是生字），他们给自己定的标准是5遍，甚至7遍，因为他们觉得写三遍记不住，有的东西我没让写，他们自己觉得重要就给写下来了，呵呵···这群娃儿们，太可爱了！
平时的作业，我主要是抽查，侧重基础差的学生，这样便于让他们及时改正和给他们及时、单独的辅导！作业的抽查，每天早上早去十分钟，下课的十分钟，还有上课前的一段时间完全可以解决，当着学生的面给他们指出问题，然后让他们立即修改再拿来给我看，直到全部弄懂了、对了为止！每个星期五是一个星期的作业检查日：把一个星期的作业收上来，再来看看有没有漏网之鱼，呵呵···我觉得这样要比辛苦埋头在那改一个班的作业要好多了！