李芙蓉的实习日志(24)

问题与初次落幕：
在这个措施实施的过程中，我逐渐发现了一些问题：学生看似表现积极，可是他们基本上都是冲着奖品（物质）去的，我很担心，一旦这种物质刺激撤掉，他们会恢复懒散甚至更严重的状态！而且这种评价制度显然不能顾及到所有人，尤其是本身存在劣势的人，这会让他们更受打击，更被动！所以它的落幕也是一个必然趋势！
一段时间后经过全班表决，星星的制度取消了，也好，我得找一个更为完善的。不过表决的时候，问有谁不愿意取消，结果三个人举手：肖园、何启超、陈明山——值得思考。
新的尝试：
这段时间我又尝试了一种新的方式：平时主要以分数来给他们打成绩和对他们进行评价，源于我发现这些小孩子对分数很敏感，分数对他们的刺激也是巨大的！有很明显的效果！可是一段时间后我发现它的副作用也是巨大的——以分为重，向分看齐！这样显然不好，我这段时间缺乏反思，变得懒惰了，我得好好地反思一下了！一定的找出新方法！
转机：
在我苦苦思考新的评价方式的时候，我们班的刘庆稳提出了一种新的评价制度，就是以一个组为单位进行评价，虽然不能解决所有问题，但他可能也感觉到了评价方式的缺失与必不可少！那么究竟什么才是最合适的方式呢？不过他提出的这种集体评价方式倒是值得一试！
思考中···
总结了一下前段时间的评价方式，最开始是奖星星，后来是给他们的各项表现打成绩，两种方式都有副作用，前一种太依赖物质了，后一种导致他们太看重分数，所以一直想着再换一种，后来纠结了很久，想法大概成型：建立班级情况记录册！记录一天中，学生们的作业情况、表现情况，评出最优个体与集体（一个组作为一个小集体），还有进步最大的人以及其它特殊情况记录，并定期进行总结，鼓励、表扬好的行为，指出和纠正不好的行为！主要以榜样、精神刺激为主，辅以物质、分数刺激。不知道这种方法会怎么样，先观察一段时间再说！（今天是来到这边的第70天）
具体实施：
今天是施行新的方式第二天，结果早上检查纪律，纪律乱的不行，作业更是能把人气死！我反思：我做的是有点过分了，那么多学生的作业没做好，而不是个人现象，应该是我的问题，我不该只看到他们气人的地方！这段时间实行的新策略：纪律、作业，还有讲生字与课的方式还不太适合他们，他们现在缺乏自主与自制意识，所以我采取的放手独立方式根本达不到应该有的效果！现在时机还不太成熟，我现在要做的是先培养他们的自制与自主意识！不能任由他们一直这样下去！