李芙蓉的实习日志(27)

反思：
虽然现在的方法效果挺不错，但是我觉得现在的方法可以再改进一下，我没有充分利用好学生的资源，我总是忽略这一点，我应该给他们更多的锻炼的机会：作业、纪律···不仅可以刺激他们的积极性，而且还能让他们得到锻炼，为什么不呢？
迁移：
今天的语文生字的讲解也采用的是新的方式，我在黑板上写下来，给他们时间限制，在让他们比赛，谁最先写完，写完的再给布置多维度任务，这段时间内我主要在下面看可能出现问题的学生的作业，对的就在全班表扬，鼓励、刺激他们，不对的就及时让他们改正过来！然后找他们上来做，再评讲（提出明确的要求，不准再写）这样他们的作业基本上在课上就能完成！今天发现毛小文、刘娇的拼音、谭金辉、王津雪很有问题，他们的接受与注意以及书写存在一些缺陷，下次要注意了！颜述芳、周敬文、陈秀英、施鹏程、谢明忠的作业写的很好，给他们打了Very Good!继续刺激他们，就要这样继续下去，呵呵···感觉这样的效果要好很多，可以照顾到个个层面的学生，也可以给有问题的学生及时的指导、改正与鼓励！
科学课，开始复习。我也尝试用类似的方法：每个组找了一个科学组长，选了潘雪亮、陈明山、周敬文、施鹏程···这对于他们来说真的是一大挑战，但是他们需要挑战！明天早上我要去监督他们一下，要确保他们有一个好的开始！让他们更有信心！明天早上，我要去检查他们昨天语文组长改作业的结果，最后一排学生纪律记录的结果，还有科学组长监督他们复习的过程。当然还有个别学生的特殊监督，像我的徒弟：肖园（其它几个比较特殊的同学，我也给他们安排了师傅），还有对语文课代表陈建华、科学课代表刘庆稳的检查！然后再由他们检查组长，再有组长检查组员。我再对他们的检查进行抽查。现在开始，每个学生都有自己要负责的任务，这是培养他们集体感、责任感的第一步。可是不久以后我就要走了，这些措施刚刚开始就要被cut吗？真得希望一直教下去，这样我就能不断地尝试与完善了！
现在：
班级情况记录册现在还在使用，它记录着班里学生们的表现情况，我定期（一般是每个星期五）把记录情况在班里公布一次。现在觉得有些需要改变的地方：每天一次的记录可以作为特殊事例，像纪律、作业这些情况的记录应该更及时一些，不仅要记录，还要做出及时的评价与处理（以前有点忽略这一点了）！尽量多角度地记录，不仅局限于作业与纪律，善于发现···