教辅巨头沉浮录（1978-2018）(9)

后来，当《志鸿优化》大批量销往教育资源较差的地区时，老师们发现，自己再也不用为了给学生出卷子而感到头疼了。月考卷、大考卷、重难点问题、易错点辨析，让学生看志鸿优化就好了。
任志鸿用一本书，就完成了优质教育资源区域向其它地区的输送。这和近日网络上疯转的《一块改变命运的屏幕》，或许有异曲同工之妙。或许这是教育行业最早的“互联网化”尝试。
2000年之后，刘英老师们应当更加感到震惊了。在那样早的时间，任志鸿竟然就就开始在教辅书后面赠送网课卡了。输入相应网站，学生和老师能看到志鸿优化旗下优秀教师的讲课视频与在线题库。
这些视频和题库，如果使用率高，就是今天所谓的“双师模式”与“翻转课堂”，只是当时大家的习惯还没有被培养起来。然而，尽管学生们很少用，却有不少老师将这作为自己备课、学习的重要渠道。
一家教辅公司，在千禧年刚刚过去的时间，就已完成了网校和教育信息化的初步架构。
任志鸿凭借对B端需求的准确把握，迅速成为了征订市场最大的玩家。同时，语文老师出身的他很懂得“师出有名”，时刻不忘与官方保持优良关系。2004年，世纪天鸿书业拿到了“出版物国内总发行权”和“全国性连锁经营权许可”，成为民营书局中第一个吃螃蟹的人。
这意味着，他的权限已经与国有出版社加新华书店平起平坐。
2003年，王后雄教授恍然大悟，急急出版了自己的第一本同步教辅《王后雄·教材完全解读》，销量也不错。只是，相比于早早占住渠道的任志鸿，他为时已晚。更何况，在零售市场上，他又遭遇了另一个极为强大的后起之秀：《五年高考·三年模拟》。
4、2004-2011：《五三》，为高考提分负责
进入21世纪，教辅市场乱上加乱。最大的两件事情莫属新课标改革、高考由各省出题。国家做出这两项改革，前者是为了推进教材和教学向素质教育方向转型，后者是放权，保障各省学生的利益、促进教育公平。
结果却颇为喜感，新课标的教材数量远远超过原来的全国统一教材，有一本教材就有一本教辅，这在客观上促进了教辅市场的大发展。另外，各省分开出题，那用同一本教材的几个省，因为各自“出题风格的不同”，又要用不同的“北京专版”、“全国统一版”、“新课标版”、“XX省版”……
政府喊着“减负令”，不料却导致了教辅供给端的“大跃进”。
同时，因为教辅太挣钱，到了2005年，全国500多家出版社，有90%都来淌出教辅这件“地位低下”的事了。