如何介入非自愿求助青少年个案的探索？｜社工案例

逃学隐蔽在家青少年的重塑之旅
社工在针对疑难个案如网瘾、失学、隐蔽等非自愿求助青少年等开展服务时，常常难找到突破口，不知道如何如其建立关系甚至难以接触以开启服务，那在个案跟进过程中七大会谈技巧（同理心、澄清、对质、自我披露、聚焦、情感反映、概述）能如何帮助我们顺利建立关系，开启个案？下面我们以一个逃学隐蔽且非自愿求助的青少年个案为例，探索如何运用七大会谈技巧介入非自愿求助的青少年个案。
一、案例情况
1.1基本情况
案主陈同学(化名），15岁，男生，在读初二,身体状况一般，厌恶烟味，有严重鼻炎，身体免疫系统较差，极少朋友，陈同学较为敏感自卑，内向，少与家人分享内心情况，不能接受任何批评指责，家人、老师、同学都较为迁就陈同学。陈同学抗拒被标签为有心理问题，抗拒心理医生、社工等组织的接触。
1.2家庭情况
本地户籍，家庭经济条件良好，母亲已到退休年龄仍在工作，父亲从陈同学出生到现在未就业过。核心家庭，一家4口同住，陈同学有一个哥哥，大专学历，约22岁，待业在家，家庭成员较少坐在一起吃饭，家庭活动少。
1.2.1家庭结构图

1.2.2家庭关系
夫妻关系疏离，妻子较少关心丈夫日常活动去向，如在家访中社工观察到陈同学父母不坐在同一排凳子上。而妻子在家庭中占强势，有更多的主见及控制权，丈夫效能感低，较为自卑，夫妻生活观不一致，妻子喜欢外出旅游；丈夫喜欢宅在家里，且生活作息时间与其他家人交错，晚上4点睡觉，下午4点才起床吃饭。夫妻间有发生过冲突，争吵单向模式为丈夫一直在骂，妻子不回应，不理会。