我们到底需要什么样的语文老师？｜百家故事(17)

回忆高中生活，毛明超首先想起来的是那种阅读的氛围。他记得一些书，如果不是郭初阳，那个时候他是不会读的，比如博尔赫斯的短篇小说。他记得自己高中不仅读鲁迅，还读林贤治写的《人间鲁迅》，以及《鲁迅的最后十年》。
他至今都很感激的一件事是，在中学时代，他就领略到了阅读的快乐。那时，他们会办写作大赛，每个人写一篇关于文学的论文，毛明超写的是威廉·福克纳的《八月之光》，研究了里面的叙事手法。
这本书是他在熄灯后读的——当时他住校，宿舍在一层，窗帘拉不严实，如果开台灯的话，保安叔叔看见会来敲门，他把衣柜门拉开，把台灯放在衣柜里面，这样的话，外面就看不见灯光了。那个夜晚，他被这本书精巧的叙事结构深深吸引，关于那本小说的情节，他一个都想不起来了，可那个读书的场景，他至今难忘。
他很庆幸，自己在高中的时候，能拥有那样一个瞬间或者一段时间，可以暂时忘记做题带来的厌倦感，安静地读书。那些漫无目的看书的下午，虽然什么也没有得到，但是好像得到全世界。
毛明超现在是北京大学德语文学方向的老师。他能感觉到，现在的学生都很实际，从大一进来，就开始规划大四的出路，他们会想暑假去哪实习，大一先把四六级考了，不仅没有时间，更没有心境，去阅读那些跟绩点无关的东西。他曾试图给学生列书单，但发现在进入大一第一次期中考试之后，他的书单就只能给自己看了。
看这些学生的论文，毛明超感觉痛苦，许多学生没有读文学的sense，止步于故事情节，或止步于描述人物行为，没办法分析或理解作者想借此传达的，无论是情感还是思想。最关键的是，他们没有办法享受。
在这样一个万物都讲求有用的时代，那样一种无目的、非功利的阅读思考太难得了，正因为如此难得，他会觉得，很怀念那样的时候。
其实毛明超也说不上来，遇见郭初阳，和现在做这份工作，中间有无绝对关联，但他觉得，肯定是有影响的，其实都是一种潜移默化的过程。
郭初阳在杭外教的那批学生，也都30多岁了，这些学生大多毕业于一流学府，外语出众，找到一份世俗意义上的好工作不是难事。但观察他们的人生选择后，不难发现，他们都在努力遵从自己的内心，做自己真正想做的、觉得有意义的事情。
关于郭初阳，毛明超不愿把他放得太高，他觉得郭初阳在他们的生命中起到的是一种放大的作用。郭初阳会放大他们内心当中追寻意义的冲动，他会给我们辩护，因为这件事情有意义，所以你们要去做。