我们到底需要什么样的语文老师？｜百家故事(6)

关于高中语文课，仇晟记得一个很经典的画面，同学们时常因为某个问题吵成一锅粥，但是郭老师在那边笑着，看着我们讨论。他总是鼓励孩子们想得深一些，会用问题引导大家思考。一次，一位外地老师来学习他的课，做了统计，《项链》一堂课，他抛出问题共计157次。
那是2003年前后，论坛风行的年代，来自不同城市、不同学校的语文老师们会在教育论坛上传自己的课件，相互点评。郭初阳的《项链》一课上传后，震惊教育界。同行们在论坛里热烈地跟帖点评，大家用三个字来评价他的语文课堂——革命性。他也因《项链》一课，获得了首届全国中小学个性杯语文课堂教学大赛冠军。
大学同学、好友蔡朝阳说，很大程度上，郭初阳找回了语文的尊严，找回了语文课堂的尊严。他赋予了语文课堂以学术的深度、理性的光照、自由的启蒙，以及民主的思想和生活方式，从而极大地提升了语文课堂的文化品格。
如果一定要以一个比喻来形容郭初阳，毛明超初三写的一篇随笔很恰切：许多语文老师和他们上的课是墙，郭初阳和他上的语文课是窗，一扇干干净净、透明的窗。

摸索
今年夏天，我在杭州见到郭初阳。他很好认，确如好友所形容的，脑门宽阔，闪闪发光，常常开心一笑露出一粒尖利的小虎牙。十多年前，他的学生毛明超在随笔里写他，其貌不扬，一年到头都是板寸头，穿着漫不经心，很少穿西服，一般来说是衬衫、牛仔裤或者休闲裤，外加休闲款式的皮鞋。如今也还是这样。
那天下大雨，他参加一席的演讲，讲了自己对于语文教材和语文教学的一些思考，虽然最后一个出场，他收获的掌声却是最多的。他的演讲和他的课堂一样，既有听者紧张思考的追随，也有不自禁的笑的穿插。
但在最初站上讲台时，郭初阳并不是现在这个自信的郭老师。他第一次当老师，是在杭州市翠苑中学，那时他20出头，刚刚师范毕业，还是小郭。翠苑中学是杭州一所很普通的小区配套中学，校名就是小区的名字。学校生源很一般，他带的那届共招了五个班，开学考试后还分出两个重点班，他执教两个普通班的语文。