阅读小说能够提高共情能力吗？心理学家这样说(3)

《游戏的人：文化的游戏要素研究》，[荷]约翰·赫伊津哈 著，傅存良 译，北京大学出版社，2014年10月
有些人会认为，嬉戏和玩耍只属于童年，长大后人们便不再进行这些活动了。但实际上，嬉戏并没有停止，只是转变了形态。游戏和体育运动就是两种游戏的“新形态”。
不同于男孩子扮演海盗那种无结构、无条理的嬉戏玩耍，游戏和体育对角色有明确的规定，详细说明了如何扮演这些角色，让我们知道可以采取哪些行动，应当遵守哪些规则。它们是生活模式（例如竞争和技能）的践行模型（enactive model），对此，社会学家欧文·戈夫曼概述了一种理论来进行解释。他说，在每场游戏中都有：一系列可能发生的事件和一群推动事件发生的角色，共同构成的一片上演决定性戏码的场域、一个存在的位面、一台意义的引擎以及一个世界本身。
除了数独等极个别的例子外，游戏和体育都是社交性的活动，也都是合作性的邂逅，即使其模式本身是竞争性的。并且，戈夫曼说：似乎没有什么动因比“另一个人”更强大而有效了，他可以为给你带去一个充满生机的世界，也可以让你所寄寓的现实枯萎干涸，这所借助的不过是举手投足、只言片语和惊鸿一瞥。

电影《棒！少年》（2020）剧照。
许多游戏和体育都反映了社会结构。例如，国际象棋以中世纪战争为蓝本，大富翁是在模拟房地产投机，蛇梯棋则模仿了我们起伏的人生旅程。将这个隐喻反过来说也成立：工作的各种形式都可以被喻为游戏或体育，例如金融游戏、写作游戏。有人也可能会说：“这还真是出乎意料。”