我们并不缺乏性教育，而是迷失在了传统与现代两套性别模式中(11)

但话也可以反过来说：性教育的例子很清楚地告诉我们，最有效的教育方式不是照本宣读，而是以身作则，不是教授而是熏陶。如果我们自己始终将性视作肮脏的，如果我们始终在复制传统的两性模式，那么把最现代的性观念带入课堂，写进绘本，写进教科书，都不见得有效。反过来，有一种方式是可以奏效的，这种方式是反观作为教育者的我们自身的性观念和两性关系，意识到哪些观念和关系在主导我们自己的言行，同时又在构成我们自己的trouble，进而在日常生活中，在与下一代的共处中，试图改变它们，试图以我们认为正当的、健康的两性关系生活。教育在这个意义上是一种有效的行动，恰恰因为它不需要在宏大的制度层面展开，而能够在我们最日常的言行中展开，当为人父母的我们愿意尝试在生活点滴中改变无处不在的两性关系，这应该是最好的性教育。例如，对于很多女性而言，将事业、爱好乃至于娱乐，视作比相夫教子更重要而不内疚不自责，抑或者不在有男有女的群体（包括家庭）讨论中习惯性地做聆听者；
对于很多男性而言，主动承担“家政”并且乐在其中而不觉得窝囊，抑或者不“以貌取女人”，都已经是在大步走出传统性教育的阴影，而这些对于他们的孩子就已经是最好的性教育。
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