富晓星x郭春宁：动画人类学何以可能？(7)

[2] 孙玉成, 龚念, 李东勋. 动画—视觉人类学的影像新场域[J]. 民族艺术研究, 2015(4): 18.
[3] 尽管动画纪录的相关界定在动画界争论不断, 但英国学者安娜贝尔·霍内斯·罗伊（Annabelle Honess Roe）对其的开放式定义基本上获得了学界的认可。针对不同的数字影片、传统胶片或直接的动画影片, 她以三个标准—创作是否逐帧绘制或拍摄; 作者是表述还是想象世界; 创作者、观众、电影评论家是否将其视为纪录片—来判定作品是否为动画纪录。参见: ROE A H. Animated Documentary[M]. Basingstroke: Palgrave Macmillan, 2013: 27。这本著作是极少数关于动画纪录的综合性书籍之一。关于 "动画纪录" 界定的中文介绍, 参见: 郭春宁. 异质性的记忆: 动画式纪录片作为一种 "自我" 的表述[J]. 当代电影, 2017(11): 186-191。
[4] 这一单元旨在讨论 "动画如何成为纪录？" （How Animation be Documentary?）, 参见: https://www.idfa.nl/en/article/65671/animatiedocumentaires？
[5] 米德哈特·阿扬·阿加诺瓦克. 超越自我之像: 瑞典动画纪录片的语境及发展[J]. 郭春宁, 译. 重庆交通大学学报（社会科学版）, 2019(6): 28.
[6] 富晓星, 郭春宁. 动画记录: 当代人类学的一种表征实验[J]. 民族研究, 2021(2): 57-72.
（原载于《信睿周报》第73期）