宽容：一种可能增进友谊、减少敌意的品质(6)

此外, 友谊质量与敌意归因可能具有负向预测关系。已有研究发现,社交不良的儿童往往具有较高的敌意归因(Gomez & Gomez, 2000)。积极的人际关系能够降低儿童出现敌意归因的可能性。例如, 针对幼儿敌意归因偏差的纵向研究发现, 幼儿早期母亲的敏感性是幼儿后期敌意归因的保护性因素 (Wong, Chen, & McElwain, 2019)。由此可以推测, 对正处于童年中期的儿童来说重要的人际关系——友谊质量, 可能也可以起到降低敌意归因水平的保护性作用。因此, 提出假设 H4 : 小学生的宽容品质可以通过提高友谊质量, 进而降低敌意归因水平的链式中介作用, 而减少外化问题行为。
二 研究方法
（一）被试
整群抽样武汉市市区一所流动儿童占比较高的小学 (55%)和流动儿童占比较低的小学 (10%), 对 3 ～ 6 年级的小学生进行调查。剔除19份无效、重复问卷后, 有效问卷共1020份, 回收率 98. 17% 。其中, 流动儿童比例低的学校414人, 流动儿童比例高的学校606人; 女生435名, 男生585名; 三年级252人, 四年级299人, 五年级193人, 六年级276人;被试年龄为 8～13岁 (M=9. 54, SD=1.107)。
( 二) 研究程序与工具
由心理学专业学生和心理健康教师担任主试, 指导学生以班级为单位在学校计算机教室通过问卷星链接进行作答。问卷皆采用自陈报告的形式。
1. 基本信息问卷
包含性别、年龄、年级、班级、是否出生在武汉、老家在城市还是农村等基本人口统计学变量。
2. 儿童青少年问题行为量表
由李晓巍等 (2009) 在辛自强2003年简缩版《Achenbach儿童青少年问题行为量表》 基础上进一步修订的, 由40个项目组成, 采用4点计分, 分数越高表明问题行为越多(池丽萍、辛自强, 2003)。包括内化问题行为和外化问题行为两个维度, 本研究采用的外化问题行为部分由24个项目组成, 外化问题行为子量表的内部一致性系数为0.939。
3. 小学生宽容量表
采用自编《小学生宽容量表》, 共27个条目, 采用5点计分, 分数越高表明小学生的宽容水平越高, 量表包含四个维度: a. 体谅他人; b. 敌意预期; c. 冒犯容忍; d. 行为报复。Amos 验证性因素分析显示该量表χ2 / df = 1.636; RMSEA = 0.041; RMR = 0.083; CFI = 0.941, 具有良好的结构效度。与罗森伯格 《自尊量表》《人际反应指针量表》的效标关联效度分别为显著的0.321、 0.292。本研究的内部一致性系数为0.903。