制造成瘾——青少年网络成瘾的人类学考察(12)

人爱机器胜过爱人，理由就是机器更能理解人，人在和机器的互动中不会受到伤害，机器更加不会背叛人类。在与学校的青少年访谈中，他们也提到更加愿意通过微信的方式代替打电话、用朋友圈和QQ空间的互动来交流，对于他们而言，这是在创造一个缓冲区，避免受到所谓的社交伤害。因此，他们沉迷游戏，不过是为了抵消这个复杂的、充满着不确定性的世界带给他们的各种伤害，逃离真实的世界和真实的人际关系。
游戏可以让青少年暂时离开比学习、比成绩的真实世界，玩游戏让他们真实世界中的时间、空间和社会身份得以暂停，给他们一种虚幻的确实感。技术在给社会带来了环境问题、金融问题和就业问题等这些“人造不确定性”的同时，也在制造一些“技术确定性”，让他们可以一定程度上逃离现代中国教育的压力、焦虑和迷茫。也许我们在这个群体身上看到的成瘾可能不是病症，而是一种社会疾病，是这个群体自发的疗愈过程。游戏的世界是一个简化的、有限的世界，在那里只要花时间，经验值就会上升，青少年们面对的是一种相对的、可控的世界。游戏的设计始终让他们感觉到处于一个困难适中的情境，不会困难到让他们放弃，同时游戏的奖励设计又不会让他们无聊。游戏中所有的设定都是明确的，无需做太多的困难选择，同样游戏的规则是清楚的，这比真实世界的各种潜在规则更加容易理解和掌握。
在这样的世界中，青少年体验到了一种控制的快感，而同现实世界中成年人的“权力欲望”是截然不同的。数字时代放大了这种基于年龄的“权力欲望”，按照周大鸣教授的观点，今天的家长，大部分还在用一种工业化时代的思维来对待今天数字化时代的事物和文化，甚至家庭关系。他们要求自己的子女依旧像自己年轻时那样，减少屏幕时间，经常参加线下活动，戒断网络游戏，更多地和同伴交往。这是很典型的工业时代的家长，对于规则制定权的争夺和垄断，这其中体现着浓重的基于技术素养差距的文化自卑，也是基于中国传统家庭亲子关系的权力挣扎。
来源：中国社会科学网