从诺科的四名学生身上，我们看到了文理学院式国际高中的教育精髓(6)

课程体系——选择多样化
Jason是一个对自我要求极高的男生，他在十年级进入诺科，目前就读于Pre2A。谈及为何选择这所学校，Jason不假思索地回答，最吸引他的是诺科的AP课程体系。“诺科的AP课程非常丰富，我可以学习AP微观经济、AP物理、AP化学等等，全科学习拓展了我的视野。”
作为一所获得VAIS认证的国际学校，上海诺科开设了20余门AP课程，数量甚至超过了美国诺科学校。课程内容涵盖文学和语言、数学、自然科学、人文、艺术、计算机等多个方面，彰显着诺科“文理学院式”的培养理念。
许多学校在十年级阶段不开设AP课程，但据老师透露，诺科部分十年级学生已经考完了1-3门AP课程。
丰富度十足的AP课程也只是诺科课程体系中的一部分，学校采用双A课程，还可以让学生们根据自身情况，自主选择A-Level或美高 AP课程。
丰富资源—— 为每一个孩子提供支持
“比起知道怎么做题，我可能更追求绝对意义上的正确，想知道真理是什么样子。”对真理执着追求的Steven，目前对生物工程十分感兴趣，他打算在下个学年修读生物课。
而除了常规的课程支持，诺科的硬件条件也能为像Steven这样决心投入科学研究的学生提供最大程度上的帮助。
学校实验室为他们提供场地，与校外的合作科学项目更能让他们借助外界的先进仪器和设备，在科学的道路上一步步迈进。

2018年12月到2019年4月期间，诺科组织学生参与了中科院组织的“中科英才”校研究院项目，为他们提供与科学家和现代高科技零距离接触的机会。学生们在这里进行了有关天然药物的提取和抗菌测试，病毒的快速检测以及蛋白质结构与功能等相关课题的研究。
这样尖端的资源支持，对于高中生来说，可谓十分奢侈。
02 融合 : 有规则，也崇尚自由
李健校长曾说，诺科在教育实践上着重强调三点：